一早，班主任老师就在群里@了我，
娃没带语文课本，
害，临走前我还提醒问她，有没有落下书本？
人家肯定的回答，没有。
话说，整理书包，准备上学的东西都是娃自行管理，
我几乎都不过问，我觉得这是最基本的独立能力。
然而，小学二年级的她还是时常有丢三落四的状况发生，
我想，发生也好，至少给她一个教训，
让她下次整理书包时再仔细和认真些。
希望她可以吸取教训，认真整理自己的书包。
其实娃对整理的功课，做的不好，
我也没专门教过她。
我看到她整理时就是把眼里看到的往书包里一塞，
不会再去理理，还缺哪本书，还有哪个本子落下了。
这样的整理方法，下次还会遗落。
她对整理还需要学习，
就像她自己的书桌，她经常弄得乱乱的、脏脏的，
很少去整理干净和整齐。
每每看到她的书桌，就一股恼火。
她自己的东西，虽然我们是放手给她自己处理，
但还需我们开始时的指导和监督，
直到她掌握整理的方式方法，我们才能完全放手。
整理或许不是天生就会，
也许经她摸索也会掌握，
但会遇到很多试错过程。
我们可以稍加指导。
比如书包的整理，
收拾过程中，不仅书桌表面的书，
书桌混乱的下面也要收拾一下，
顺便检查是否还有落下的，
还要看看沙发、卧室有没有遗落。
整理进了书包，在书包里也至少再翻看下，
第二天的课本，特别是语数英课本是否在，
第二天要上交的作业是否在，
经过这一简单检查，基本上就差不多了。
自理能力还需不断操练和精进。
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