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两个多月防疫,从上到下严谨辛苦,守护一座城。
社会面清零尝试着高三、初三的孩子们恢复线下课,第二天就有孩子“阳”了。师生酒店隔离七天后各自回家继续网课。同时学校所在地区四座楼有人检测阳性。一人进入超市检测出阳性,防控中心迅速将所有人员隔离。这样的情况下,教育系统做出高中恢复线下课的决策。
师生及同处一室的家人周六日做核酸,周一师生返校,聚集之后核酸检测结果才陆续出来。于是第一天,一个学生阳了,第二天十几个学生请假了,第三天下午学校接到上级教育局通知停止线下课,继续线上课,当天晚上,有老师阳了,办公室十几个老师,新冠病毒潜伏在谁的体内?两天线下课的意义何在?
有一个区的学校做法真是聪明,开学前班主任用微信群征求家长意见,同意上网课的比例远高于线下课,于是就继续网课,师生安全。
同一座城市,有没有用心做事,有没有尊重“被服务对象”,有没有人性化管理,一目了然。高三复课第二天,有学生患病,教育局免去了校长职务。
那么再次拍脑门的决定,导致师生感染范围增大,该如何处理?
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