用屁股想问题

春节期间，我关注的最重要的一条消息是教育部出台的一个规定，不允许老师通过微信平台布置和批改作业。

家长和老师的世界炸开了锅。估计开学各学校又要组织学习落实教育部这个规定了。

儿子正上六年级，寒假里语文老师每天都布置了作业，一篇文言文带点字翻译，三到四篇文言文常识摘抄，一篇不低于300字的日记。每天上传给老师，老师每天在群里批改。使儿子一个寒假都在学习中度过，我觉得特别充实而有意义。三门主课，唯独语文老师有布置，其他的两门都没有。这样的老师哪里找去。

去年是教育部频频出招的一年，先是限制校外培训机构，再是禁止任课老师到校外培训机构兼职，最后到春节出台禁止微信布置作业，不知道演的是哪出戏。

明显是拿屁股想问题的结果。

回避问题的实质，左右而言它。这个规定归根结底是官员怕担责，顺应部份持"增加家长负担"观的家长而出台的一个短视文件。请问，这部份认为微信布置作业的家长占的比例有多少？教育到底是要向好生倾斜还是倒向差生？微信布置作业跟课堂布置作业有什么本质区别？教育的引导方向究竟是要好好学习还是天天去上（电脑）？

课外机构是市场行为，且不论其合理性，它毕竟不是学校生活的必要组成部份。孩子如果需要补，你在家补也好，外面补也好，那是家庭与市场的对接问题，一句话，有需要就有供应，有人买就会有人卖，教育部管与不管，都起不了太大的作用。大不了从地面转移到地下，由公开转向隐蔽，换个形式而已。教育部管这个事，我认为是多余的，一是管得太宽，二是根本管不住。市场的事交给市场本身去解决就行。八小时以外的事，教育部操那个心干嘛？好比一个公司员工，公司只管理上班这个时间段，至于下班去嫖娼还是去贩毒，跟公司没半毛钱关系。

说到微信布置作业，有些孩子成绩差的家长，就开始不满了，什么孩子的事为什么要家长配合，增加负担等等。微信是社会发展的产物，为什么不可以利用先进便捷的通讯手段节约彼此的时间呢？难道把学生每天集中到学校，把作业抄到小本本上再带回来，反倒方便家校师生了不成？纯粹就是一批差生家长瞎起哄，教育部正好被这些呼声套路了。

一边说减负，一边保持中考高考制度。既然要考，必须得学；要学好，就得付出努力。这是规律，更是科学。减负能减出重点中学，能减出985/211？一派胡言。一边让老师不要通过微信布置作业，一边考核升学率，这要老师怎样做才好？矛盾的根本属性没有消除，怎么可能化解矛盾？是不是想说：众爱卿，别给老子搞事情，课堂上45分钟教教就好了，工资照发？

只要中考高考体制存在一天，就不可能有真正意义上的减负，也不可能有全开放的素质教育。这一点，主管部门、学校、家长三方都心知肚明。有些家长压根就不想孩子读书求学，老师以什么形式布置作业都不重要，因为他没想过完成作业。这样的学生读完义务教育就行了，不需要勉为其难。而对于想读书的家长，盼的是老师严，求的是作业多，通过作业来消化课堂内容，增强学习能力，何负之嫌？

我们党的宣传方针是"以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以优秀的作品鼓舞人，以先进的思想改造人"，一个官方文件是一个趋势的引导，是对一种不良风气的纠正，不能朝令夕改，顾此失彼，否则只会让人无所适从，不知所以。