人皆有爱美之心。【为什么不用“爱美之心人皆有之”这样大众化的表述？】
按理说，相貌一般的姑娘更应该注重打扮，提高颜值。但实际上，是天生丽质的姑娘更爱打扮。【丑人知道自己丑，打扮也很用心，只是再打扮也知道比不上美人，事实是丑人越打扮越显丑。相貌一般的姑娘也是如此很注重打扮，只是不会打扮，打扮不出个样子来。】
这背后蕴含着深刻的心理学原理。
【这里应该把基本原理写出来】
先不做分析。因为今天的话题不是谈打扮，而是谈阅读。
哈，有点标题党了。【确实标题党了】待我慢慢道来。
一
前天与几个校长朋友聊天。他们都准备营造书香校园，其中一项是推动老师阅读。
为了增强阅读自主性，准备把过去学校买书变为老师自己购书。【越发没人读了，如果没有辅助措施跟进】
我理解朋友的初衷，不是省钱，而是过去学校免费送书，但许多老师不珍惜，免费给书也不读。
但我认为谁买书不重要。重要的是如何调动老师阅读自觉性。一本书没有多少钱，如果不想读，自己买了也不读；如果愿意读，学校赠送也是一种鼓励。【是这个理儿，啥事儿都是一种自觉，自觉自省或许有“顿悟”的机缘，但更多的是经历的积淀。自我经历的积淀+自我名利（隐性或显性、眼前或长远）的需求=动机和坚持的动力】
如何调动阅读主动性？按常规做法，成立读书社，制定奖惩制度，组织动员会，邀请几个阅读方面的专家或者榜样教师作报告，讲读书的方法和价值等。【这是体制内作秀的思维模式，不解决真问题。】
如果希望这样做就达到理想效果，我估计后期会灰心丧气乃至寒心。
二
为什么？
我们梳理一下：老师们不读书是因为不明白阅读的作用和价值吗？是不会阅读方法吗？是真的没时间吗？
其实，阅读的作用人人都知道，阅读方法不愁通过网络或其他渠道学习到；愿意做的事总有时间，不愿意做的事总有借口；的确需要给老师们“减负”，但如果没有主动性，即使有时间也愿意刷抖音放松，而不是打开一本书。
举个例子，有的朋友劝我学英语进一步深造，并给我书籍，告我学英语方法，以及APP等。
你想，我难道不知学英语的价值和对我的作用？难道我没有学英语的时间和条件？我爱人是大学英语教师，当初找对象，也有种心理：今后学英语不用到外面求人。【哈哈，这份爱情除了情感还夹杂着理性】
但我努力了几次，还是坚持不下来。为什么？因为我英语基础太弱，期望通过学英语实现深造的目的，遥不可及，非常渺茫。【关键是深造不是迫切的需要。丑人也如此，如果迫切到一定程度，就不是单纯的打扮了，而要去整容】
因为看不到期望，所以最终放弃。
让老师们阅读也类似。
你告老师们，通过阅读可以增长见识，提高能力，成为名师。但在大多数老师的眼里，这基本是正确的废话。
书籍那么多，读上一两本犹如泥牛入海，看不见什么效果，通过这条路抵达名师太遥远了。即使是因为上职称需要发文章，与其读书成长还不如其他方面省点钱，找找门路，走“捷径”。
有时候，努力就可以获得成功。但反过来，是因为看到成功，才更加努力。【真理，应该用黑体加粗这句话】
所以，成绩优秀的学生比学困生更努力，富人比穷人更勤奋。
现在可以回答开篇的问题了，为什么漂亮的姑娘更爱打扮？因为她打扮能更漂亮，而长相一般的女孩子再打扮也达不到内心的期望啊。【不了解女人心的比喻啊，所以有点文不对题，哈哈】
三
要让老师们内生阅读主动性，关键是校长要搭建平台，提供机会，让老师们体验到成就感，看到成功的可能性。
比如，运城国际学校定期组织教师“微演讲”，杜郎口中学崔其升校长推荐本校老师外出讲学，李镇西当校长时帮助老师们发表文章、出版书籍，等等，都是想法设法调动资源，为老师们创造成功的机会，激发自尊心和自信心，增加成功的体验。【正确的指导与引导】
当老师们品尝到成功的甘甜，感到成功并不是遥不可及，生命就会激活，梦想就被唤醒，就如丑小鸭渴望成为白天鹅，这时，就会生发学习求知的强烈渴望。
读书，就像呼吸一样自然而然了。【达到读书尤如呼吸一样自然很难，但一旦达到，很是享受】
激发老师阅读如此，教育孩子不也如此？
【尝到甜头的诱惑也是顺应人性的引导】
标题可以这样
《为什么越成功越努力》
《为什么越有钱越会赚钱》
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