明俊是我教的孩子中最内向，最腼腆的一个，一节课下来，他脸上可以一直保持一个表情，那就是没表情。但他真的很认真，你说话的时候，他绝对不会有任何小动作，整节课都坐得直直的，眼睛也睁得大大的。我想象得出他在学校是怎样乖巧的一个学生，这么认真为什么成绩却不理想呢？
我翻开他的书，指着他还没有留下一点笔记的新课文，问他，“这篇课文还没学对吗？”他点点头，又是沉默。
“那你能在老师还没教之前自己把课文读出来吗？”我接着问他，他立即摇头。
“如果我们学英语靠老师念一句我们重复一句，那我们是不是就和鹦鹉学舌一样?”我追问道。他又点点头。
“老师读，我们跟读，这多没意思呀，万一老师读错了呢？老师不是神，也会有错的时候呢！如果我们不思考，只跟读，那我们错了也不知道。”我说的时候看到他在点头，表示认可我的说法。“那你来预习一下明天上课要学的这一篇吧。”我趁热打铁。
一开始，明俊说他一句都不会读。我说没事，你先把你会的地方读出来，不会的地方我给你解释。后来，他根据自然拼读把一篇课文基本读了下来。因为自然拼读元音字母组合部分还没学，有些单词他便无法分辨读音，但已经很不错了。那一刻，我分明看到他嘴角有了笑容，似乎不敢相信自己居然把课文读出来了，真难得。
我还特意读错让他纠错，他越来越越自信。
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