明俊是我教的孩子中最内向,最腼腆的一个,一节课下来,他脸上可以一直保持一个表情,那就是没表情。但他真的很认真,你说话的时候,他绝对不会有任何小动作,整节课都坐得直直的,眼睛也睁得大大的。我想象得出他在学校是怎样乖巧的一个学生,这么认真为什么成绩却不理想呢?
我翻开他的书,指着他还没有留下一点笔记的新课文,问他,“这篇课文还没学对吗?”他点点头,又是沉默。
“那你能在老师还没教之前自己把课文读出来吗?”我接着问他,他立即摇头。
“如果我们学英语靠老师念一句我们重复一句,那我们是不是就和鹦鹉学舌一样?”我追问道。他又点点头。
“老师读,我们跟读,这多没意思呀,万一老师读错了呢?老师不是神,也会有错的时候呢!如果我们不思考,只跟读,那我们错了也不知道。”我说的时候看到他在点头,表示认可我的说法。“那你来预习一下明天上课要学的这一篇吧。”我趁热打铁。
一开始,明俊说他一句都不会读。我说没事,你先把你会的地方读出来,不会的地方我给你解释。后来,他根据自然拼读把一篇课文基本读了下来。因为自然拼读元音字母组合部分还没学,有些单词他便无法分辨读音,但已经很不错了。那一刻,我分明看到他嘴角有了笑容,似乎不敢相信自己居然把课文读出来了,真难得。
我还特意读错让他纠错,他越来越越自信。
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