在我的记忆里，小学五年级大概是从“傻小子傻丫头”升级为“少男少女”的分水岭。
小学三年级之前，我的意识里就没有男同学与女同学之分，同学就是同学，一起听课，一起玩耍，一起写作业，一起淘气。课间的时候一起跳绳、踢毽子、攻城、斗鸡什么都一起玩。我虽然是个小男孩，但那个时候也跟女孩子们学会了跳猴皮筋、扔包和“搓羊拐”什么的，而且玩技很不错。而有些小女孩，打闹起来比我们男生还彪悍。
“史无前例的革命”开始后，学校就停课了，我们经历了一年多的不读书、没人管、傻玩傻闹、无拘无束的自由生涯，等再回到学校“复课闹革命”时，我们已经是十二岁的大孩子了，不知不觉就从一个小男孩变成一个“半大小子”。这时的风气也变了，三年级时还与我们亲密无间嬉笑打闹的那些“黄毛丫头”，摇身一变，成为羞答答的“准大姑娘”了。也许是文革“破四旧运动”产生了影响，也许是成长过程中生理上发生了什么变化，反正再次面对班里的女同学时，我们发现与她们之间产生距离了，不能一起聊天，不能一起游戏，甚至互相之间连目光都不能直视了，我们进入了分“男女界限”的时代。
很快，男女同坐的桌子上出现了大家都熟悉的“三八线”。男生或女生任何一方的胳膊都不能过线，一过线即作为“侵略行为”处理，伟大领袖教导我们“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”，对于越界行为，轻则警告，重则用胳膊肘顶回，最严厉的反击是用铅笔扎对方越界的手。这种“边界冲突”时有发生。有时候男孩子犯坏，在女生写字时故意碰一下桌子，女生的手一抖，作业本上就出现了难看的一道黑。
女孩怒道：“你讨厌！”
男生一脸无辜状：“我怎么了？”
女孩：“你碰我胳膊了。”
男孩：“你越线了，我提醒你一下怎么了？”
女孩只好求助于老师：“老师！你看他……”
那个时期当老师的也是多一事不如少一事，只能是和稀泥： “同学们不要闹了，认真听讲，毛主席教导我们说：‘世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。’你们现在不好好学习，长大以后怎么做共产主义接班人，怎么解放全人类啊？”
于是一场边境冲突被老师的一番大道理糊弄过去了。
有些心灵纯洁但有点缺心眼儿的小男孩（比如像我这样的），还曾希望找回当年那种与女同学两小无猜的感觉，偶尔和女同学说说话，但结局总是让人伤心的，不仅在一脸清高、目不斜视的女同学那边会碰钉子，在男同学这边也会遭到嘲笑：“嘿，刚才干嘛来着？跟女生套磁来着吧？碰一鼻子灰是吧？活该！让你丫贱招儿！”
于是，心灵纯洁的小男孩也只好在心里刻上一条“男女界限”了。
那时候男女生之间真是界限分明啊，假如一个男生走进教室时，发现里面全是女同学，一个男生都没有，你就不能进去，要在教室外溜达一会儿，等其他男同学来了，大家一起进去才行，反之亦然。如果你贸然一个人走入异性的领地，一方面对方会依仗人多对你起哄，另一方面你这边阵营的人也会指责你的行为不合时宜。
但是作为同一个班的同学，男女之间也不可能一点接触都没有啊，比如说，一起出墙报，一起排练宣传毛泽东思想的文艺节目的时候，不说话不沟通怎么行？于是就有了一些挺可笑的“沟通机制”：
男女生一起搞活动时，双方阵营会各指定一个联络人，一般由男女班干部担任，有事由他们统一负责沟通，别人不直接与对方对话。比如一起排练节目，一个男生发现女生动作不对，就会跟男生班长说：
“哎，你告诉她们女生，刚才她们的动作做错了，是举左手，不是举右手。”
男生班长把这话转告给女生班长，女生班长再转告给全体参加排练的女生。女生的反馈意见，也是由女生班长转达给男生班长，比如说：
“她们说了，她们就是喜欢举右手，就这么着吧。”
你说这么搞活动有多别扭。
而如果班里的女生受到别的班男生的欺负，女生也会用她们的方式告诉班里的男生，是哪个班的谁谁谁欺负她们了。于是班里小男生们的“大男子气概”顿时膨胀起来，不顾一切地找那个家伙去算账，即便是为此打一架也在所不辞。
如果别的班的男生比自己厉害，那就惨了，打了败仗回来，也得假装得胜而归的样子，不能让女同学看出自己的无能。
嗨，既然男女同学如此这般互帮互助的，还分啥男女界限啊？好好相处不就得了呗。
不行！抄女生卷子可以，为女生打抱不平可以，不分男女界限绝对不可以，那时候我们的内心就是这么拧巴。
回想当年那一条“男女界限”，有些幼稚，有些好笑，有些荒唐，有些遗憾，但历史就是那个样子。
网友评论