【作者介绍】玛利亚·蒙台梭利是20世纪最伟大的教育家，她创立的蒙台梭利教育体系对世界产生了巨大的影响，蒙台梭利毕其一生献身于儿童教育事业，为世界和平与发展作出了不可磨灭的贡献。被联合国教科文组织誉为“教育和世界和平的伟大象征”。
我们大部分人知道蒙台梭利的名字，是因为蒙氏幼儿园，我们很多人并不清楚，蒙台梭利背后的思想精髓是什么，为什么蒙台梭利的教育法能够风靡全球，对世界产生这么大的影响。虽然这是一本老书，但现在读起来，一点也不觉得过时，书中指出成年人的观念问题和教育上的错误，现在依然存在于我们很多的中国家庭中，这本书仍有很高的阅读价值。
一、儿童的心理发展特点
1、敏感期
敏感期是指生物在其初期发育阶段所具有的一种特殊敏感性。这是一种灵光乍现的禀性，并且只在获得某种特性时闪现出来，一旦获得了这种特性之后，敏感性就会消失了。儿童在其敏感期能学会自我调节和掌握某种东西，在这一时期，他们对一切都充满了活力和激情，能轻松学会每件事情。但如果儿童在敏感期里遭遇了障碍而无法正常发育，所以要遵循孩子的发展规律，正确把握和引导好每个敏感期的发展。
2、秩序感
把一些东西放置整齐成为一种对儿童颇有吸引力的工作，他们对秩序的敏感度远远超过成人。当儿童看到一些东西放在恰当的位置上时，他就会兴奋和高兴；而一件东西放错了地方，则会严重打乱了这个孩子物放有序的记忆方式，孩子就会很焦虑。
3、自由选择+重复基本工作
孩子总会着迷于一些基本工作，比如取下瓶盖再盖上，并一直重复。经过无数次的协调经验，他的心智开始不断发展，他的表达能力也在不断地自我调节、组织和统一。因此，儿童必须能自由地决定和完成他想做的事情。并且，儿童的行为并不是出于偶然或漫无目的行为，儿童的建设性活动是从别人活动中得到启发，努力模仿成人使用或者处理物品的方式。对儿童来说，只有消除了教具的混乱无序和去掉不必要的教具，才能更好地激起儿童的兴趣和专心。
4、尊严感。
儿童也具有强烈的个人尊严感，如果他们因为不懂某些事而受到了来自成人的责备和嘲笑，这会伤害他们的感情。所以成人也应该把自己放在儿童的位置上，不要对儿童叫嚷和辱骂，恐吓和嘲笑。
二、成年人的误区
在与儿童打交道的过程中，成年人会慢慢变得自我为中心。他们只从自己的角度出发来看待与孩子有关的一切，结果只能使误解越来越多。成年人把儿童看作是脆弱的和没有自理能力的某种东西，因而觉得需要不断地给予指导。他们认为自己是完美无缺的，儿童必须以他们为样板来塑造。儿童的任何举动一旦偏离了成年人的方式，就会被认为邪恶并必须马上纠正。
1、父母阻碍了儿童成长
成年人会认为，儿童不应该到处乱走，他不应该碰属于他的东西，他不应该大声说话或叫嚷，他应该多躺一会儿，他应该吃和睡。当儿童刚学习走路并因为自由行动而欣喜不已的时候，他就遇到了“一群巨人”，他们阻拦他的每一个举动。成年人必须相信，在儿童发展方面，他们只能起一个次要的作用。他们必须努力地了解儿童，这样才能帮助他们。
2、成人的帮助压抑了儿童
成人本人往往是儿童发展的最大障碍。“任性”的儿童会声嘶力竭地哭闹，不让别人帮他洗澡、穿衣服或梳头，这种戏剧性的冲突表明，儿童想靠他自己的努力成长。谁会想到，对儿童的毫无必要的帮助，会成为他成长的第一个心理压抑？这种压抑对他们今后的生活会产生严重的后果。
三、儿童的爱
从本质上说，儿童的爱是单纯的。儿童热爱的一个特别对象是成年人。他从成人那里得到他需要的物质帮助，并向成人热切索求他自我发展所需要的东西。对儿童来说，成人是令人尊敬的。但是，当成人让他放弃那些对他成长有利的本能时，他就会反抗。成人应该想到这种冲突，并把它看做是儿童所做的一种无意识的自我保护。
教育子女是大工程，没有捷径、不能速成，只有耐心坚持。孩子的优点、缺点，最初和最终的来源都在父母。引导儿童走在正确的路上，是每位成人不可推卸的责任！
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