今日又感到交作业的恐慌，似乎我又写不出什么了。去翻看之前自己写的文章，我感到十分陌生，我竟然也能写出这样的文字，但我很确定那的确是我写的，可现在为什么感觉难以下笔？
我想好好反思自己，到底是什么原因。
缺乏实际体验
教这里的实际体验不仅包括教师个人的教学作为，也包括教师阅读与生活的经历体验。
学生活是丰富多彩的，但是也在于一个教师自身的作为。一个每天上课、下课、备课批作业的教师工作是单调重复的，如果在教学上没有创新与改进，教学生活激不起丝毫的波浪，没有那些积极的思考与行动，也很难有写作的素材，没有经历自然也无话可说，甚至根本没有表达的欲望。
关于阅读，阅读是输入的一种方式，没有阅读的输入，也很难有输出。农村一线教师平时除了看教参、教案，读其他书的人真的少之又少。
生活体验方面主要被玩手机占据，朋友圈，抖音邓都属于大量得碎片化阅读，而这种碎片化阅读不仅不能让自己形成有系统的知识体系，还会让人缺乏系统思维，让人记性力退化。业余生活都是在玩手机，又有什么好些的呢！
没有写作目标
之前做公众号，写作的目标是很明确的，记录我和学生在教学过程发生的各种事情，有趣的、感人的、难过的等，还有我对于教学过程中一些现象的思考。
有了这种目标，每天都会有意识的积累素材，而且觉得发生的每一件事都值得我写一写。在走廊上遇到一个不认识的学生向我弯腰鞠躬会引起我的思考，我特别想把它记录下来，一堂语文课学生留下感动的泪水让我想起教育最终的目的，知识绝不是我们的终极追求。
正是有了写作目标，就会有一种力量指引谢你去观察生活，用心感受。
写得太少
我坚持写文章那段时间，文笔的确好很多，觉得越写越顺畅，每天都有很多话题可以写，也不会害怕写作，很期待把每天发生的事情记录下来。中间停了一段时间后，现在我觉得无话可写了，所以，多写是最重要的吧！
希望自己从几方便好好反思，积极行动！
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