美文网首页
January 4,2019

January 4,2019

作者: 翟玉莲 | 来源:发表于2019-01-08 19:22 被阅读0次

早晨依旧如往日一样:起床,在新华社“早知天下事″的播报中,做好早饭,用新概念英语的课文播放叫醒儿子……

今天的不一样,8点在单位集合去张弓镇小送教,名师工作室主持人韩晓红,史绍峰,翟玉莲各带2位名师成员参与此次活动。

内容:1.翟玉莲讲座《如何上好一节微型课》2.小学语、数、外的6位名师依次进行微型课展示。

讲座从认识微型课→微型课与说课/微课/常态课的区别→微型课的细节关注:板书→微型课的常见问题处理。

January 4,2019

然后6位老师依次进行微型课展示:

January 4,2019

来自第一实验小学的郭琳英老师为我们带来了《有的人—纪念鲁迅有感》,琳英老师落落大方的教态,扎实的专业素养,围绕课文中心思想,全面深挖教材,拓展学生等思维,引领着在座的老师们感受鲁迅及其他伟人的风采!听得大家心潮澎湃!

January 4,2019

来自第二实验小学的王嫦娥老师为我们展示的微型课《桂林山水》,她整个教学设计流畅完整,充分利用课件的直观体验,结合教师生动形象的引导,把所有人都带入到了如诗如画的桂林美景中!

January 4,2019

来自第二实验小学的王孝丽老师为我们带来了英语微课展示《My new home》。整节课让在座的老师们感叹于孝丽老师扎实的专业知识!王老师以学生为主体展开教学,创设情境引导学生学习新知!

January 4,2019

来自第二实验小学的张孟臣老师为我们带来了微课展示《How do you do?》。孟臣老师用活泼可爱、生动形象的教学方法展开互动交流,这样的老师学生一定会喜欢!

January 4,2019

来自第三实验小学的徐新杰老师为我们带来了数学微课展示《圆柱的体积》。徐老师设计中引导学生利用知识的迁移,运用极限和转化的数学思想探究圆柱的体积计算方法。

January 4,2019

来自张弓镇中心小学的郭晓芳老师给我们带来了数学微课展示《圆锥的认识》。郭老师为学生展开了一系列的合作探究活动,充分利用课件直观演示,动手操作验证猜想,培养了学生的空间观念!

January 4,2019

张弓镇中心校业务校长魏国峰,张弓镇中心小学校长乔家勇及张弓镇全体老师参与了本次活动。

遗憾:1.因为站位错误,没有可以臭美的照片,心中有些小失落。哈哈,忘了带拍照专家了。2.在儿子的“指导”下,脱稿试讲,还是不够连贯有序,继续努力学习。

收获:聆听老师的微型课展示,堂堂精彩,感恩有你们,理论在课堂上得到实践,效果不错哟!

相关文章

  • January 4,2019

    早晨依旧如往日一样:起床,在新华社“早知天下事″的播报中,做好早饭,用新概念英语的课文播放叫醒儿子…… 今天的不一...

  • June 4

    June 4,2019 There are a lot of performers around me. They...

  • "January and May"不是“一月和五月”,真正意思竟

    January and May 老夫少妻 January and May老夫少妻 to have January ...

  • The beginning of the year is 201

    January 1, 2018 is a new year on Monday, the new January,...

  • Reactivity in Web Frameworks (Pa

    January 05, 2020(Last updated: January 08, 2020) 文章 What ...

  • 周报5

    March 4,2019—March 9,2019 长期目标/硬本领修炼: 全面提高英语 做到流利说 Action...

  • 每日一鲜·设计·主题

    Design on January 22,2018 Design on January 23,2018 —— Co...

  • 2021-12-13

    January

  • January

    《新闻记者》期刊杂志 由上海报业集团主管主办,创刊于1983年,是全国新闻核心期刊CSSCI来源期刊,旨在推进新闻...

  • January

    吴亦凡电话打进来的时候,鹿晗正把草稿纸团成一团扔进脚边垃圾桶里,愤愤不平的拿笔敲着桌子。 这个圆锥曲线的...

网友评论

      本文标题:January 4,2019

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/dqwbrqtx.html