各位领导、同仁：
大家好！我是来自56中的教师梁维卿。
非常荣幸能有机会参加本次研修，感谢领导和浙派教育专家为我们搭建这么好的学习平台。
四天的学习，众多专家针对课题研究的讲座，使我对教育科研有了全新的认识和理解。正如周培植院长所说：一个人幸运的前提，是他有能力改变自己。而我们正是为改变而来，通过本次学习有了改变自己的机会，改变意识、改变方法、落实行动。在这里，结合几天的所学、所思，与大家分享几点我的收获。
1.思：让教育科研助力自我发展。
几天听下来，不管是一线教师、高校教授还是期刊主编，无一不认为教育科研是教师专业发展的必经之路，教研不是负担，而是提高教学、改善教学的手段。所以在做教研前，必须扫清思想负担，正确认识教育科研。
要做一个研究的有心者，善于思考，有问题意识，挖掘身边的教育问题，从小处入手，以小见大，在教学实践中进行科研，发挥一线教师的研究优势。
2.法：以科学的方法开展教育研究。
无论是周俊教授介绍的案例研究，还是天长小学分享的质性研究，科学的研究方法和路径，可以使研究顺利开展，事半功倍。
陈永华主编为我们提供的五种教研论文体例（教学设计、教材解读、教学磨课、教学策略、教学反思），为我们提供了很好的教育论文写作切入点。这不就是我们平时做的事吗？所以教学与科研并不冲突。
沈美华教授为我们解答了教研课题的切入点寻找，解决思路问题，解释核心概念如何界定，扫清了许多写论文的误区。
王健敏教授的实操技术讲座，更是从目标这些细节为我们扫清障碍，结构优化、完善论文。
3.行：脚踏实地的落实教研。
学习的理论再多，最终还是要贯彻执行，落实于实践。在学科课题研究的组织和执行中，我们要时刻谨记，做真研究。
总之，这次研修学习对我们今后开展教学研究工作，是一次极好的促进和指导，为我们以后研究课题提供了一盏明亮的指路灯。再次感谢浙派的教学专家多天来的辛苦付出！
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