《刻意练习》第九章 用刻意练习创造全新的世界
1-刻意练习在上课学习中的表现为提出问题让同学积极参与思考，提出他们自己的观点，然后让老师纠错，这比被动听课更高效。
2-根据刻意练习设计的收了方法：先辨认学生们应当学会做些什么。目标应当是技能，而不是知识。在思考学生们学会某项技能时应当采用的特定方法时，注意观察熟练掌握了该项技能的专家是怎样做的。特别是，要尽可能地了解专家们运用的心理表征，并且教授那项技能，以帮助学生创建类似的心理表征。然后，要给学生足够的时间和耐心，让他们反复做，并且给予反馈；学生们创建他们自己的心理表征，是通过经常地
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