《教学勇气》之教学方法和技巧背后！

这是我参与勇气读书会打卡第127 天

阅读书籍：《教学勇气》

阅读时间：12:00——13:00

《教学勇气》之教学方法和技巧背后！

读书笔记分享：30年，一种怎样的坚持与守候；30年，是走过多少泥泞与坚持；30年，如何保持本心与思考；30年……

我想我很失败，因为我没有30年教龄，工作不到2年的时光，对于工作还未出现倦怠与不喜之情，不过调皮捣蛋的、把你气疯的、跟你做对的、听话懂事的，好像差不多什么样的学生都经历过了，但我不知道未来还会有那些的困境等待着我。

当我翻来书籍看着作者30年的职业生涯时，我在想，可能在不到这个年限时，自己就已经厌倦了职业，也不知该如何的面对未来的教学生活。

在阅读中，我们知道好老师，综合多种观点后，你会发现，每位教师都有不同的教学技巧，可能存在着千差万别，到终有一点是相同的，那就是自身认知融入到工作的强烈意识。

我们是教授者，而不是书本的机械传递者，我们是知识的转变多样式的呈现者，而不是枯燥乏味毫无情感的复述者。将生活与知识与学生进行联合，将一切形成一个巨大的关键网，接收知识时并不是单纯的听到什么，而是学会更多的相联合与实际的运用。

以学科为中心？以学生为中心？其实，不管是哪一种方式的最终胜利，转身间的困境足以让我们身处深渊，当我们学会放下争执，当我们学会重新看待，将两者之间进行重新的思考，将自我认识重新思考，相信我们会看到不同的新起点。

教学方法和技巧背后，需要的不仅仅是这些我们所看的这些，还有许许多多的因素相互之间穿插，无论那种存在的方式，都将是一种全新的教育之始。