笑来老师写作课笔记

    上周听了笑来老师的写作课，我基本是把笑来老师讲的重点记录下来，所以这篇文章慷笑来老师之慨。

    我们都知道定义的重要性，脑子里如果没有那个概念的话，根本不会朝那个方向努力。

    “一个人是否聪明取决于两件事情，脑子里是否有足够的清晰准确的概念，那些概念之间是否有足够多的清晰准确的连接，即概念和连接。”

    对于写作来说，一、是要重新定义语言的成分。

    “我们所使用的语言会限制我们的思维。”

    我们所使用的语言元素有名词、动词、形容词、副词，词组。

    名词是你能感知到的某个人或事物的词汇；动词是某个人发出的动作的；形容词是对某个人或事物的感知；副词是对某个事物的感知的感知。

    二、重新定义写作的目标

    “写作的目标是沟通，不仅仅是表达”

    “有效沟通是让对方了解之前不了解的事实，明白之前不明白的道理。”

    有效沟通的工具：从已知到未知，从简单到复杂，从次要到重要。即文章结构，就是顺序，先讲什么后讲什么，什么必须事先说清楚，什么必须后面说才有效。包括顺序、倒叙、插叙。

    关于修辞，修辞的目的不是为了炫技，而是让对方感受之前感受不到的东西。

    关于写作，价值观是核心，定义是基础。具体来讲，写作的全部环节包括输入-处理-输出。关于输入，要有做调查、做研究的本领，有搜集去素材的本领。

    调查研究的本质就是“搜索搜索再搜索，付费付费再付费。整理整理再整理。”

    对于搜集，平时就应该养成搜集的习惯，搜集类比，搜集理论（木桶理论、二八理论、黄金分割理论）、搜集思考方式和论证方式。关于思考方式，笑来老师提到了两个非常常见且好用的思考方式，就是复杂二分法和进一步拆解法。

    复杂二分法思考方式指凡事都可以二分，对同一事物用两个维度去划分，相互结合，就可能出现4种情况。聪明、愚蠢、勤奋、懒惰；有用无用、有趣无趣。对同一事物用两个维度做二分，然后再组合。

    进一步拆解法:很多人误以为看到了终点，就是有理想了，那不一定是能够实现的理想，实现不了的理解其实只不过是空想。能够实现的理想至少有三个节点构成，它们分别是起点-路径-终点。仅仅看到终点是没有用的，因为你的起点可能跟别人不一样，别人三下五除二就可能到了，你却还有很远很远。 站在同样的起点上，别人搜索到了最佳路径，而你从来没有想过路径是什么，谁可能到达终点呢？

    提高写作必做的练习:找一篇自己的文章，实物名词和抽象名词用不同的颜色标出来；找一篇别人的也标出来，然后从中看到区别和可以借鉴的地方。

笑来老师写作课笔记