职业教育离开行业企业谈教学就会违背职业教育的属性特征，教出的学势必就会脱离职业教育的初衷，失掉职业教育的核心要义。同样职业教育研究如果离开对行业企业的深究也是缺乏背景基础，研究出的结论想必也是空白乏力，缺少实际应用价值的。这一段跟踪直播运营比赛，已然是靠近行业企业较近的一次行动，但是似乎还是可以继续设计出与这个业务更进一步的事情，于是后续规划一点儿时间争取进入企业实践。按说以我现在的实际情况来说上课可以不多，安心可以做些小研究，不用这样躬身于企业真实业务也能说得过去。且身边有些大拿级的老师也是教而优则仕，之后献身于行政事务，与此同时一手好手艺逐渐化身成为嘴头上的功夫，靠手吃饭变成了靠嘴料理，原本对专业也有很好的关注逐渐走入到凭感觉层面而逐渐减少了深究专业的精力投注。试想仅用几节课来驱动的头脑四肢，可不就将些手上技术、心头感觉早早的还了回去，久而久之自己的元专业本领逐渐示微，任凭怎么在其他方面放大自己的成功，在专业方面的放弃是不言而喻的，这是尤其可惜的事情，也值得警醒，我自然也没少做这些。继上学期跟几位年轻同事一道做伴儿陆续取得两张电子商务的师资证书，这似乎又燃起了在新媒体营销方面深究的热情，且觉得不跳进去，何以能做好新商务技能的教学和研究?于是对身边的年轻老师立言在先：没有干过电商的老师讲电商就是在瞎说！随即一股脑儿的连自己带拽着几个师生一起参与到一场以实际带货额为评价标准的真实网络主播大赛中。
经历了大赛种种，看得见的收获和一些变化，虽然各种安利才能让老师学生打掉以往深植于心的教室讲台感觉事情方能继续，但知道是对的路，是教师值得放下身段，甚至作为我归零自己的成绩、荣誉，如同小白一样做起，勇敢地去摸索新事物发展与变迁的规律，得出有利于教书育人的技术和策略该做的事儿。我甚至想就让时间这样慢慢去度过，让精力投注在专业和教学转换之间，发挥桥梁作用，做一些职业教育最一线的事情吧。
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