今天开始准备每周一本教学专著分享07，主题是作业设计，上个月读了前面一半，今天开始读剩下的一半，重点是预习作业和分层作业。
分层作业一直是我感兴趣的话题，理论多少知道一些，但实际操作一直不知道如何下手，这本书提供了一些思路，但说实话我还是觉得难操作。
我所理解的分层，作业也好教学也好，都需要两个大前提：一是全方位掌握所有知识点或者习题的难度划分，二是全方位了解每一个学生。
第一点虽然麻烦，但教师自己肯投入还是有可能做到的，但第二点真的难度太大，尤其是人数50+的大班级，不要说兼顾每个学生的学习风格了，考虑大家的水平差异都很难做到。
不是不愿意，而是时间精力确实太有限了，加上现在普遍的分班模式的出发点是总分平等，尽量不伤害学生和老师的感情，一个班的学生层次差距相当大，这种差距基本不可能仅仅靠某一个学科的老师来弥补，需要各学科老师参与，并且有良好的家校合作，当然最重要的，是学生自己的内驱力要被调动起来。
说真的，每次想到这些都觉得压力山大，只能用一句“岂能尽如人意，但求无愧于心”来安慰自己。
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本文标题：关于作业 2020-04-10
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