户森教育幼儿森林教育领航者（小森提示：文章1922字，预计阅读10分钟！）
南国十月，盛夏的酷热还未全散去。隐藏在郁郁葱葱林中的南宁户森学校在11号这天迎来了一批小伙伴。
初来乍到的他们带着疑惑和探索，以及对幼儿教育的热忱，走进户森学校，开启一段属于他们的大自然学习之旅。
在这群小伙伴中，有些已经在幼教行业中默默耕耘十余载，有些则刚走上讲堂成为新教师，还有之前是从事着其他行业。不同的经历，相同的信念，让这一次的培训课格外不同。
﹏﹏﹏﹏“经历是最好的老师”，一天半不算长的培训让小伙伴们能收获颇多，下面小森通过摘取大家的培训感言，一起重温这次意义非凡的经历。
（图注：户森学校）
走进户森，感受到清新的空气、和谐的环境，心想：这就是我想要的学校环境。大门旁的玫瑰花看似杂乱的成长，其实都是精心的设计；路边水沟排水系统里的鹅卵石、驻地房旁边的碎石头、鹅卵石，带刺玫瑰花……这些在幼儿园如临大敌的东西，在森林教育中却有着不可或缺的实用功能和教育功能：教会孩子如何摔倒，如何避开这些有刺的植物，遇到蛇该怎么办……大门口的升降石头，一个小小的设计，却并发出户森的智慧。
——@小米
没错没错，这就是我们的森林学校哦！在户森学校里，随处不经意的物件放置，都时刻激发孩子的思考和探索欲。
在我心中，我的校园应该是与自然与农业相结合，学生在自由的开发思维，并同时也在锻炼体魄。学生有良好的认知度，也具备对基本规则的信仰。
——@芦斌
对规则的信仰，从大自然中学习成长！
在园内我觉得要把孩子的规则意识，安全意识要增强，有规则的去教，以孩子的兴趣为主来展开课题，来观察，探索，不干扰孩子，可以让家长参与其中来体验孩子的快乐。
——@紫苏
无规则，不成不方圆。
（图注：户森学校盆栽）
通过一天的学习，收获很多。在这里三言两语是说不清楚的。当然我知道这只是表面的认识，我希望在以后的工作中不断的学习，探索，对户森的了解更加深刻，在我们的当地可以做到最新的，以自然教育思想的办学理念的幼儿园。
——@杨yang
学以致用，因材施教，因地制宜，小森仿佛看到了@杨yang老师的新幼儿园了！
（图注：培训拓展）
今天听了骆老师的课，让我对森林教育这一块有了新的概念，而且在理论的过程中发现了森林教育对孩子来说是一个很好开展的他们身心健康的一个锻炼。我觉得森林教育让我回到我的园内可以先进行简单的户外教学（比如操场、植物角、沙池等）可以让他们不当只是在视觉上的一个需求、更是给予他们更多的是触觉以及感受。然后本身在慢慢的加深以及探讨这一块的教育。
——@羊羊
森林学校只是载体，让孩子在其中得到思考才是我们的目标。
教育无他，唯爱与榜样。愿我们的教育初心如沐春风，暖化一方。
——@陈光
陈光老师800多字的培训感想，浓缩成这样经典一句话！
在学习中收获，在收获中前行。
——@杨辉
（图注：培训拓展中）
作为一名多年幼教工作者，对比欧美、日本的幼儿教育，总有差距之大的感觉，差距在哪里，为什么会有这样的差距？一天的学习，我走进了森林教育，认识了森林教育的理念、森林教育的教育体系和教育价值魅力，明白了教育体系和教育模式的不同是拉开我们教育差距的原因。通过学习，让自己更清楚的知道，让孩子得到发展，就是要给孩子回归自然，认识自然，学会生存能力，掌握生存技能，这才是孩子发展真正需要的。同时作为幼儿园的管理者，幼儿园的发展方向、提升，森林教育的办学理念也给自己带来了很大的冲击和灵感。只有打造适合孩子发展，有自己办园特色的幼儿园，才能推动幼儿园持续不断地发展。虽然是短短的一天的学习时间，不仅收获了森林教育的理念，也收获了和小伙伴一起学习探讨的乐趣。期待下一次的学习！
——@小山丘
只有经历骆老师的培训，才会有这样深刻的认知，期待下次的学习有更深的收获哦！
（图注：培训拓展中）
在《林间最后的小女孩》写到孩子是独体也是不可复制的，我们一味的让孩子成为自己或者别人的影子是禁锢孩子本质于天性。就像大自然一样，如果破坏季节的特点，破坏自然规律一定会夭折。如果说最好的调整方式就是让孩子在自己的规律中找到方向，在需求中找到感悟，在问题中获得情感，森林教育可以让孩子们在放松自然中获得体验，他们主动的参与和探索才是遵循了孩子的天性。
——@谢莉
我以前是从事汽车4s店行业，对于幼儿教育，特别是户森这种新型的幼儿教育理念更不是太了解。通过昨天骆老师的理论培训和室外活动，让我这个门外汉也收获满满！
——@进无止境
一日生活皆教育。
——@叶子
大自然所有的东西都讲究平衡，孩子成长大概也是一样的。
——@陈合娃
（图注：培训合影）
所有的经历都是一次学习，以上是这次10月培训大家的精彩感言，最后来一张合影，恭喜小伙伴们培训圆满结束。
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