面对孩子的失败和错误，父母的心态很关键，孩子很敏感，会从父母的态度中读出对与错，是与非。
面对孩子忘写作业，父母既不要帮他承担，也不去斥责，让孩子承受错误带来的后果。要心平气和，也不要不顾一切的去帮助孩子达到目的，这样会让孩子没有自我约束能力和控制能力，总想着父母帮自己收拾烂摊子。
帮助孩子学会对失败泰然处之。如果孩子缺少好奇心和想象力，也许是因为父母太注重成绩，忽略了对创造力的培养，想想上一次和孩子仰望星空是什么时候的事？
孩子学习没有效率，要想一想自己有没有过分的推动孩子上补习班等等，没有时间玩耍因而不快乐，对学习产生厌倦。
孩子沉迷游戏，要想想自己有没有引导孩子做其他有益身心的活动，比如下棋打牌，学习编程，创建网站，孩子爱好多了就不会老惦记着电子游戏。
孩子不爱阅读，要想想家里有没有创造良好的读书环境，让孩子随时接触到感兴趣的读物。
孩子不善交流，要想想父母有没有帮助孩子创造社交环境，或灌输一些关心社会的常识，激励孩子做有益于社区人群的事情。
孩子总在自己房间，与父母对话较少，要反省自己有没有与孩子进行民主式的对话，关心孩子的心理和精神上的需求。
孩子容易被父母的情绪和思维方式左右，当孩子犯错时要想想自己行为是否对他有不良影响，导致孩子在潜移默化下做出错误的选择。
沟通中，共情是交流的最高境界，是同理心的表现，也是善解人意的做法，人人要有共情的能力，就会让人际交往能力更强，更能体谅理解他人。
共情是对孩子高质量的陪伴，要全身心理解孩子的情绪，关注孩子的举动，支持尊重孩子。
共情是亲子沟通的桥梁，会让孩子感觉到自己被认可和接纳。
在教孩子共情能力之前，先培养孩子认识自己，情绪表达自己，帮助孩子表达情绪，比如可以鼓励孩子，你现在有什么情绪，你感觉开心吗？
当孩子犯错或发脾气的时候，父母通常是教育批评孩子，再耐心讲道理，让孩子知道自己错在哪里，以后不要再犯，但这种方式不但效果不好，孩子也不知道自己哪里有错，更不会承认错误，下次还会再犯，应该和孩子讲道理之前，先关心孩子的感受及共情。
与孩子共情，就不会觉得孩子无理取闹发脾气的，孩子情绪十分脆弱，内心冲突和困惑的感受比不爱发脾气的孩子更强烈，承受的心理压力也更大，更需要父母理解自己，安抚和帮助自己，结果却是常常受到批评。
父母站在孩子的角度去考虑问题并做到共情，这也是破解孩子心理问题的重要手段。比如当小朋友不愿意上幼儿园，家长可以问孩子你为什么不喜欢做操？可以和爸爸说说你的想法吗？做了以后可以先安慰再引导我，如果做不好也很着急。爸妈陪你多练习会不会好一点？
要培养孩子的共情能力，早在春秋时期，孔子就提出己所不欲，勿施于人，类似共情的概念。研究表明孩子四五岁时能够理解自己想法，可能和他人不同，也能从他人的想法出发去理解和预测他人的行为，到了小学的中后期，孩子开始对陌生人产生共情，比如看电视，战争灾害会为难民产生共情。
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