乡里孩子并不笨

11月27号晚上，受母校领导盛情邀请和姚老师热心组织。利用其小学五年级以上至初中100多学生晚自习后的时间。我们明旺超级记忆法团队在周校长的带领下，免费给这些孩子们上了一堂记忆法体验课，比预期的效果要好得多。其实只要方法得当，乡里的孩子并不笨。

乡里孩子并不笨

本次体验课，分三部分进行，第一部分是讲记忆法的原理，第二部分是实战，第三部分是分享。

由于在学生大厅举行的，没有黑板板书，第一部分记忆法的原理我只有通过口述讲解的办法给学生们讲清楚，为什么要用右脑图片来进行记忆，据专家研究和记忆实战表明，左脑容量小，只适合采用重复的办法，用声音和逻辑来记忆少量的知识点，而右脑可以储存5000万本书的内容，因为游戏和动画片儿是根据右脑的记忆规律制作的，这就是为什么小孩那么喜欢动画片和游戏的根本原因，而动画片儿和游戏又不是小孩儿读书应考的内容，所以逼迫小孩厌学导致成绩很差！

乡里孩子并不笨

第二部分实战，主要是给学生们传授串联记忆法，串联记忆法的精髓，就是将文字、数字、以及拼音等转化为图像。利用图像互相之间的关系，编一个小故事。再将自己置身于故事当中。让图片动起来。这样就很快将所要记忆的知识点顺背和倒背。

我将大屏幕上显示的16个毫无关联词组，让在场的学生们用画图联接，再把自己置身于其中的办法进行记忆，在15分钟时间内，我用击鼓传花的方式，请上台五、六个学生都能非常清晰快速将16个词组顺背倒背，在场听课的学生、老师和领导，感到很惊讶！情不自禁的响起雷鸣般的掌声！

在分享阶段，上台分享的几个同学，都惊讶和赞许这个方法太好了。纷纷表示要向我们团队学习系统的记忆法课程。

最吸引我注意的是初三全年级每次考第一名的一个叫李东阳学生。我问他，成绩为什么那么好？他说他也无意识的学习和运用到了记忆的方法。只是没有系统的学习而已。他也强烈要求我们系统的教教他。

乡里孩子并不笨

我作为农村走出来的孩子，通过这次在母校支教式的给孩子们上记忆法体验课，使我得到如下的两个方面的深刻启示。

一是乡里孩子并不笨，只要方法得当，学习兴趣和成绩是可以飞速提高的;提高后的成绩且非常稳定的。

二是扶贫工作既要扶物质又要扶智慧，质和智同时扶，农村的扶贫工作将上一个更高的台阶，农村的贫穷面貌将会得到很快的改观！

我们明晚超级记忆法团队随时准备着加入到扶贫和支教工作中去！

乡里孩子并不笨