昨天有点焦虑，怎么都睡不下，勉强睡下，早上紧接着又是早读，六点半立即爬起来，起床收拾，去班里上早读。
上课之前检查作业，一半以上的学生都没有写作业，还有上午第一节课，学生特别瞌睡，怎么叫都叫不醒，也影响我上课时候的状态，越发没劲！
1.去实验班上课：避免错误的最好办法就是反复检查
因为组长请假的缘故，我需要去实验班帮忙上一节课。我自己做了很充分的准备，由于要到别的班上课，我不想让自己太掉面子，花了整整一节晚自习的时间备课。
临了临了，上课前的前20分钟，又把课件检查、改了一遍。等到正式上课的时候，竟然有两位听课老师在教师后面，还好我做了充分的准备。边讲边调整自己的声音，讲课的过程中，发现自己做的课件中有两个错误，一个是数字错误，一个是古诗少一个字，少字的那个本来已经改过了，没有保存上。
2.去听主任的课：“抑扬顿挫”不等于“声音大”
其实，我平时声音蛮大的，那是在小学当班主任的时候练出来的，老师第一次说我声音很平的时候，我并没有觉察出来，不以为意。
今年学校刚开始施行推门听课的时候，同组的语文老师拉着我去听主任的课。主任是一位跟我年龄差不多大的男老师，但是他说话很温柔，从头到尾也没有用课件，只有简单的板书。
那个时候，我隐隐约约意识到“抑扬顿挫”不等于“声音大”，只是没有深究下去。直到这一次，老师再一次说到我讲课时候“声音很平，没有起伏”，我才认为，我确是有这方面的问题。
我的一个朋友跟我说，她一讲课就热情满满，非常投入，凭借平时积累的点点滴滴，已经面试上三所大学的教师岗位！
3.当局者迷旁观者清
我原来想自己毕竟是教过两年课的，表词达意是基本没有问题的，只要把知识点讲清楚就可以啦!事实上，外在形象也是很重要的，有些人，站姿特别好看，让人只看一眼，就是妥妥的赢家。
我有一个驼背的问题，主要平时对自己要求不高，站姿总是不那样好看。起初也是我老师说起，再后来是我同学说起，现在是每次，别的老师发在群里的听课视频，我总是会去回看一下，就这样，一点一点改进，变成更好的自己。
网友评论