六小龄童：老艺术家与六学家，“制裁”到了极致是否变成了网络暴力

六小龄童大家都不陌生，看到他，我们便会想起两开花，啊不，孙悟空。他在86版西游记中饰演的美猴王的角色给我们的童年带来了无限的欢乐。先不说假期里各大卫视滚动播出收视率居高不下。对于广大观众，一段台词给上句，相信大部分朋友能说出下句。无论是电视剧还是角色都堪称经典。

六小龄童：老艺术家与六学家，“制裁”到了极致是否变成了网络暴力

近年，六老师的口碑出了些问题。各大网站纷纷成了对六小龄童口诛笔伐的战场，而我觉得更“丧心病狂”的指责是一种“你说什么我就说什么，还把它给鬼畜了”这种的调侃方式。六老师看了估计会分分钟哭晕在花果山。

确实，六小龄童老师的人设在逐渐走向下坡路，近年的言论有些不堪，吃相有些难看。墙倒众人推，调侃、讽刺、批评都是很正常的，而且这个过程对反对他的人来说是很快慰的。

所以起初，我觉得很好玩，对此津津乐道。网上流传的那一套学的很快，也经常和朋友卖弄，引用一下调解气氛。对没错，皮一下确实是很开心的。

这个时代是玩的很凶的时代，万物皆可玩。网络发展到今天，可以说神通广大，玩的手段也与时俱进。当玩的手段成熟且种类齐全，我们便要捕捉玩物。就好像耍猴人有道具有手艺，但人们最想看的是什么，是猴。巧了，这次是猴的扮演者六老师。本着万物皆可玩的原则，再加上他有黑点还不是很低调，大有可“玩”之处。

这个时代，是看热闹的时代，谁吸引眼球，人们就都来围观。面筋哥火了，人们把他做成鬼畜；六老师火了，人们也把他做成鬼畜。谁有娱乐的价值，人们就疯狂地拿他寻开心。

这个时代，是蹭热度的时代。谁有热度，人们把的“作品”再“创作”，也会火一把。

古人说话写文章讲究典故，以反映作者的学识广。现在人们讲究“梗”，谁说了一句莫名其妙的话，有的人他就懂，然后相视一笑，这是友军。话题，会让人们之间产生认同感。所以，话题应该不断被制造才行。

鬼畜，分友好和不友好。我们喜欢这个人，好，拿过来鬼畜；我们不喜欢他，我们也拿过来鬼畜。六老师或许其面目可憎，值得诟病，才会被网友“制裁”，轮番轰炸。

六小龄童：老艺术家与六学家，“制裁”到了极致是否变成了网络暴力

批判的最狠形式不是劈头盖脸地谩骂，而是讽刺挖苦。最给人致命伤害的不是言语的攻击，而是我学着你的模样，毁着你的形象。网络时代，怎么好玩怎么来。

说到鬼畜视频，我不抵制它，而且我经常看这种视频，也常对此津津乐道。我觉得首先，它是合法的，那OK，没必要打杀。再者，它实在太好玩了，我怎么忍心抵制呢。而且，它的内容通常是积极的、有趣的。它让我们熟知了更多的网络红人，也给了很多人展示的舞台。

鬼畜是带有感情色彩的，有的是赞扬歌颂，有的是支持鼓励，而有的则是批评讽刺。而且，这种批评讽刺的威力是很大的。诚然，六小龄童老师有许多劣迹，却没有给社会造成什么危害，更与我们每个人没有什么深仇大恨。我们只是单纯地由于看不惯而已。但是，久之会不会当事人真的会变成了罪不可赦？一两个人的批评不会造成伤害，反而对犯错误的人有积极的影响。可是口诛笔伐的声音如洪流一般，批评就成了威力无比的杀伤性武器，非但不能警醒当事人，还会对其造成不小的危害。

我们做视频看视频为了什么？为了好玩。我们开始会质疑，会声讨。到后来呢，我们的正义感变质了，我们变成了凶手。我们无意中地制造话题，找同类，却无形中成了雪崩中的一片雪花。

什么叫做网络暴力，两个人对骂肯定不叫网络暴力。骂声一片而使人无力招架才是，而我们都是施暴者。

以一个观众的姿态看猴子，才会证明自己是人。大家都在嘲笑一个人，只有与他们为伍才能证明自己同样高高在上。

而无力招架的六老师，表面上还有些许戾气，不过他已经是受害者了。