小闫老师在群里发了一个珠算的讲解视频，是她本人在示范。
当看完她的讲解后，我的眼前分外豁亮：十进制的结构在算盘上演绎的清清楚楚。先定个位，够十进一，向左无穷大，向右无穷小。数是无穷无尽的。这与我们熟悉的数位排列是一一对应的。我不由得想到爱和乐的手指算，左手是十位，右手是个位，和实际的书写习惯一模一样。也许使用人不觉得有什么稀奇。其实，手指算就是个两位数的小算盘，百以内的加减法随意来，绝不出错。还有，左边高位，右边低位，够十进一，“十进制”隐形在里边。
我的小学时代，珠算是算术的内容之一。书包外再背个算盘，是每个同学的必备。多少年后，我只会加法。对珠算无感。
这孩子入小学前，我曾经给他配置过算盘。潜意识中认为珠算好的人聪明。也曾经让他学打算盘，但未坚持。
小闫老师说：
珠算是锻炼孩子的手眼脑协调能力的一个工具。
小闫老师说：
我们学珠算很重要？不仅在于算法，而是它的第1个动作定位。
小闫老师说：
把位定好以后，你可以趋于无穷大，也可以趋于无穷小但无论怎样都要回归这个定位。
小闫老师强调说：
我们学珠算很重要？不仅在于算法，更重要是它的第1个动作定位。我想起这个易传里面的一句话叫天地定位。所以中国文化不能只是从它的表面上切入学习，一定要能够去深入。中国文化中，一切的象其实都是暗合天地。就是我们的道是藏在这些术的背后。你如果执着于这些术，那么就很难去得到“道”。
从珠算拓展到经典的学习，小闫老师语重心长：
我们的大脑就像电脑的显示器。很多人在拼命的让显示器做主机的工作。虽然可以得到一些暂时性的成绩，但是他不会为你的一生所服务。这是需要了解人体的一个构造。是什么支持着我们大脑的工作？其实黄帝内经里面已经讲得很清楚了：脊髓补脑髓,练精化气！我们汉语的发音其实就是这样的一个过程，调动全身的能量所以真正的诵读经典，它不仅仅是左右脑的开发问题了，而是整个生命潜能的开发。所以中国文化始终是围绕着性命双修这样的一个主题。所做的一切的行为都是要回归，为生命服务。
群内的老师评价：
一个小小算盘竟有这样的奥妙，解释了天地运变规律，规零定位后，阴生至极阳生，下珠满后上珠降下，阳极又生阴，阳阳相合就生出新的运化十位出来，太妙了。
这位老师的字里行间，也是位有功底的人。
我把搁置很久的算盘拿了出来。我只会加法，就教这孩子珠算加法。
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