昨天跟好朋友探讨了，我对爱与自由，规则与自由的看法，也谈了我俩对李雪和孙瑞雪这两个老师的理念，没想到感受还真碰撞到一块去了。
爱与自由的确是很好的，园里规则也是很难改变的，可是在真实的生活中，我们每个人都有自己的状态，我们并不能做到百分之百的给孩子爱与自由，就连幼儿园老师也很难做到。
是的理念很好。
孙老师用了大半生对儿童的观察，总结了那三本书爱与自由的理念，虽然爱与自由幼儿园也是遵从那个理念的，然而每个老师的状态却都不一定能做到如孙老师那般。
是啊，我们也都是人，老师也和家长的我们是一样的，我们这些走在成长路上的人，深知这个成长对个人来说有多难，多不容易，所以这么艰难的历程，也并不是每个老师都能走过的。
人和人的确不太一样。孙老师的理念我也一直很认可，可是，在我养育孩子的时候才发现，我身上的很多问题，很多创伤，根本不不足以有精力去给到我的孩子爱与自由。
我只能用最现实的方式去先照顾好我自己，爱好我自己。
这可能也是我们在这条路上一直都很喜欢李雪的原因吧，李雪可以什么头衔都不是，他也没生过孩子，但是她经历过自我解剖 ，自我重建的过程，她和我们一样都是在这条路长，而且比我们早走了几年，所以她的文字我每次看都会看的很通透。把自己带入了。
一个无能的妈妈，要怎么养育孩子，要如何处理这样的母婴关系。
在真实的体验上，她总是能给我带来很多鼓励。让我很有力量做自己。
我目前面对的功课就是，我也想给孩子爱与自由，我也很想让他自在的做自己，可是我做不到，我没有办法让他更自在的幼儿园，也许也没有更自在的幼儿园的存在。
我也没有办法改变目前的从幼儿园到小学初中大学，等等的体制生活，包括这个社会的集体意识。我的确很无能为力，我没有办法。
可是我唯一能做的就是先把自己照顾好，先把自己救出来，先让自己好起来，一步步的看见自己，让自己逐渐拥有爱的能力，自我疗愈的能力。
也许无论他在外面经历了什么，我都能看见他，理解他，也很能对他感同身受。而不是打压他，和那些体制的规则合起伙来一起打压他，让孩子至于两面夹击，把他推到崩溃致死的地步。
他在幼幼园里很抗拒老师的规则，但我目前没办法改变幼儿园的老师，和他们的规则。但我知道他很难受，他不喜欢，他不喜欢老师非要在定点给他喂水，他不喝，老师给他灌了一个不爱喝水的标签，他不喜欢参与老师和其他小朋友的游戏当中，他想玩自己感兴趣的玩具，而老师却会给他一个不遵守纪律的标签。他还不会说话只能用情绪抗拒，撒泼打滚，而却老师会给他一个情绪急躁，破坏力强的标签。
这些所有的标签都是老师给的，不同的老师会扣不同的标签，每个阶段的老师也都会扣不通阶段的标签。而我作为孩子的妈妈，难道也要认同老师的标签，认同我的孩子就如他们所说的那样吗，如果我认同了所有的老师的言论，那我不就是和那些体制里的人一起合伙吧还孩子给逼到绝望的边缘了吗？
就像前几日发生的事情，孩子被老师训斥最后喊来家长，家长当面扇孩子耳光，最后导致孩子跳楼的事件，这个妈妈和帮凶有什么分别！
当然这是极端案例，但是我想若不是孩子被老师和家长受压制到极端境地，又怎会不想活了，选择去死也许是仅有的出口了。
而现在却还是有很多孩子身处这样的老师和家长的双重夹击之下，备受煎熬。不敢死，却也活得很痛苦，没有人理解他们，没有人看到他们，他们只能把真实的自己收藏起来，默默自闭。又或者想活命只能讨好妈妈，被迫扭曲自己，改变自己，不停的打压自己，责怪自己，把真实自己的感受隐藏起来，宛如行尸走肉一样的活着，却早已心死。
而我曾经不也是这样的孩子吗？
我也不知道我会成为怎样的妈妈，我只知道我没有忘记，我小的时候，是怎样为了讨好妈妈和老师，把内心的渴望一步步的压抑起来，尘封在幽深而已隐秘的角落里。
而30年后，我一直想要为自己而活，又是怎样一步一步把自己给往出救的过程。
是的很痛，很累，也很难熬，但是当我走过来的才发现很值得，我是个人了，我能感受到活着的感觉了。
我不希望看到我的孩子受我几十年的毒害之后，待他成年后开始也走这么痛苦的疗愈之旅。如果说我有小心思的话，就这一个了。
真的是想把所有精力都放在自己身上，好好关注自己，成长自己，孩子真的会感受到，也能让他少走很多弯路。这是做妈妈的目前我唯一能做的了。
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