很多老师一提起《中外历史纲要》，最大的感触就是讲不完，再者就是感觉新教材又返回到很多年前的旧教材模式中去了。其实，仔细研究一下我们的新教材，你就会发现它最大的特点是：随着我国国力的上升，它在教我们的师生用中国的视角来认识世界，凸现我们中华民族在世界历史进程中的作用和意义，以及在国际舆论中为我们与西方欧美世界论战找到理论依据。示例如下：（一）突出我国在二战中的重要地位。第17课《第二次世界大战与战后国际秩序的形成》中，在讲到1931年的九一八事变时说“九一八事变拉开了第二次世界大战的序幕”；在讲到七七卢沟桥事变时，认为卢沟桥事变“成为第二次世界大战在亚洲爆发的标志”；（二）重新认识西方思想。原来我们大写特写的文艺复兴，宗教改革，近代科学的兴起和启蒙运动四节课现在被压缩到一节课——欧洲的思想解放运动，这可视为我们对待西方思想解放运动的一种新理解。
二、为什么《中外历史纲要下》突然增加了四课内容讲资本主义世界殖民体系的形成与瓦解，亚非拉民族民主运动的兴起与高涨？我认为就是在今天与欧美等西方国家关系日趋紧张的背景下，我们主要可以联合和依靠的对象就是广大亚非拉民族国家，在这种双方论战之下，我们可以抨击西方欧美国家的就是他们早期殖民扩张和历史上对亚非拉国家的侵略，这在一定程度上造成了西方今天的繁荣和亚非拉的衰落，这就是我们的理由，西方欧美国家的强盛是建立在亚非拉民族痛苦之上的，而我们中华民族的崛起是建立在和平发展之路上的。这就是我们今天习总书记提出的“一带一路”、“构建人类命运共同体”的理由和底气。
感悟：家国情怀不是非得喊口号，按照课标和教材的要求，用中国人的视野看世界，其实本身就是家国情怀的培养。当然，这儿重点强调的是看待世界史的角度或者史观不同，并不是将欧美视为“万恶的资本主义”才是家国情怀的培养。要深知：我们的目的是培养社会主义的建设者和接班人，而不是培养缺少理性精神的“偏执者”。
审辩式教学团队 郭龙飞
2022年9月26日
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