今天听赵周老师讲便签拆书法中的I.A1、A2便签的使用，自己才有了那么一点点深入的理解。
以下是三个便签的应用:
I.用自己的语言重术书中片段所选的信息，在这儿我更愿意理解为他是用自己的语言重术书中的观点但要注意不要陷入:不就是……的学习中，要找出与以前不同的细节。这个细节往往表现在，书中所描述的具体事例，具体行为和思想，它跟以往我知道的有何不同，表现在哪里，为何不同，背景是什么？
A1、这个便签要链接自己的具体经验，有自己的行为、思想、和行为结果，越具体越好，不能泛泛而谈。这条所描述的经验或事例要传达的信息要与I描述的内容相似。
A2、此便签写自己具体行动:制定目标，目标要可实现，目标要与另外的，目标有可链接性，即实现目标的动力，目标要可衡量，要有具体的衡量数据或者条件，目标要可控，怎么样做才能不被其它事情干扰，以致使目标难以完成。
今天听赵周老师讲便签拆书法中的I.A1、A2便签的使用，自己才有了那么一点点深入的理解。 以下是三个便签的应用: ...
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工作之后，才发现学习的不够
乱世当中，只有强者才配谈仁义，弱者之后被抛弃！
自从学习了生命密码之后我才真正的发现了自己的存在感。
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本文标题：深入之后，才发现自己是学习的弱者
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