打卡17天：我对教学现场管理的思考
一个老师能不能把控现场关系到他上课的水平，但是不同的教学对象确实不好把握。如果教室里的一些听课对象认真，愿意听讲，那课堂纪律肯定是好的，但也有不认真学习的伙伴，如果碰上这些人，对教师的要求特别高，教师要想方设法吸引他们的注意力，使大家愿意听。
张文质老师说起他的华东大学老师钱古龙，他在1980年就退休了，退休前他还是一名讲师，后来他又被学校返聘，返聘之后才成为教授，并且在以后的教学生涯中，他带了很多优秀的研究生、博士生。从这里也可以看出并不是说职称高就一定是好老师，也有一部分老师虽然职称不高，但他也是一位优秀的老师。很多时候，职称的高低是要碰运气的，要看学校的名额，还要看学校教师的间架结构。如果你正好赶上这个学校比你大一些的老师特别多，那么你在他后面，你的机会就比较渺小，如果你正好到一个新学校，学校的职称比较多，然后你又属于元老级别的老师，那么你的机会比较多。所以在职称上面，我们是强求不来的，也许你前面的老师有机会，轮到你时就没机会了，也许你前面的老师没有机会，到你时又有机会了。我们学校就几个老师处于这种情况，这都要看当时学校退休的老师时间和你正好在退休老师之后的排名情况，正好排上了学校有岗位，那么就会轮到你，如果学校没有岗位、那么没有办法，只能退休。
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