开学季，寒假作业这样查！
文‖张爱敏
开学季，同学愁写作业，老师则愁查作业。
如何化危为机，让师生共创充满愉悦感的开学季？
1.凡事预则立，不预则废。
放假前，作业谁来布置？学生。
作为准初三毕业生，面临着中考升学的压力。如何利用好假期查漏补缺，弯道超车？需要各任课教师依据河南中考导向，明确第一轮复习内容，鼓励学生自主完成梳理。
假期不是用来休息的，而是用来超越的。越自律，越优秀。唯有发挥优势，关注劣势，才能齐头并进，绝非因一科论成败。
然而总是当局者迷，旁观者清。唯有动之以情，晓之以理，促觉察，明补救，执行力到位。
2.梳理作业清单，一目了然。
一张A4纸，让寒假作业全部呈现，必做与选做，打卡与反馈，一目了然。
这张表所呈现的作业均是师生商议后达成的共识。这样有利于学生接纳，便于学生执行。同时，针对某些学生不喜欢出镜，不愿意拍视频，一是选择鼓励；二是形式灵活，可以自选反馈形式。作业不仅仅是形式，而是成果达标。
3.独行快，众行远。
不放弃每一个孩子，不抛弃每一个学生，构建成长共同体，让学生在团队中“百花齐放”。
组建六人学习小组，召集组长创建“疫线下的卓越领军团”群，每位组长组建各自小群，从而联动老师、学生与家长，唤醒学生成长内驱力，加强班委赋能、组内合作、师生共成长，协同家庭育人，构建班级成长共同体。
同时，教师发布作业反馈规则，使其仪式化，正规化，做到科学公正。
4.检查三级化，全程公开公平。
一是学生对照作业清单反馈打卡；二是家长督促协查作业完成情况；三是开学第一周组织课代表组成作业评审团，依据作业评分标准公示学生作业等级，依次加分5、4、3、1，展示最佳作业，并拟写颁奖词，颁发开学大礼包。
如果是班主任，可以以班级特色来组织。如班主任安排课代表组成评审团，把学生分成七个小组，由各科课代表组织检查作业评定等级并登记上表，若作业合格者，由课代表签字证明，最后当每个学科的课代表都全部签完字，找班主任交表报到即可。
5.自律者更自由，更幸运。
开学后，全员“秀”作业，布置作业“大晒场”，无论优秀与否，全部公示于众。同时，举行隆重的开学作业颁奖典礼，将颁奖仪式隆重化。
特别是针对班级群或小组群自主晒作业，反馈打卡者，依据作业质量进行日加分，并作为作业特别奖来表扬，点燃小宇宙，引发正能量。
活动即教育。无论倾听颁奖词，还是发布获奖感言，教育都在自然而然发生，促使优秀者更优秀，督促落后者引以为戒。
亲爱的老师，寒假倒计时，走进新学期，祈祷师生彼此赋能，彼此温柔以待，彼此成就成全，一起行走在幸福教育的大道中，不断捕捉教育生活中的小确幸吧！
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