我的心理咨询室，走进来一对儿母女。是提前约好要解决孩子不上学的问题的。但是进来之后女孩子先说的。
老师，我的人际关系出了问题，我要解决我的人际关系。
我和任何一个人相处，都超不过两个月。
一开始他们都非常喜欢我，但是时间一长，每个人都讨厌我。
我不知道我出了什么问题，老师我该怎么办呢？
这个高一的女学生看起来非常怪巧，也懂得很多知识，读过很多书，有很深厚的文化底蕴。
她已经因为人际关系的问题，转了好几个学校了。
至今为止，似乎没有一个知心的朋友。
常常感觉到被这种朋友之间的关系所伤害。
她是由妈妈带进来的。妈妈先说你出去，我要跟老师单独说。女儿说你出去我也要跟老师单独说。母女俩谁也不让谁。
我说那先一起说我们订个咨询目标可以吗？啊，妈妈的目标儿是不是要解决孩子不上学的问题。而孩子是要解决他的人际关系问题。
最后妈妈说上学是主要的，人际关系慢慢儿解决。孩子说人际关系不解决，我就不去上学了。
我先让妈妈到另一个办公室等候，我和孩子先聊。
这个孩子的想法非常非常多。她的内心是混乱的，她不明白他要干什么。但眼下是要学吉他，要逼迫爸爸妈妈给她买吉他，报吉他班，如果不答应就不上学。
她理直气壮的说，如果我爸爸妈妈不答应我，我就坚决不上学？
他还说，老师你一定要把我这句话转告给我的爸爸妈妈，而且你告诉他们我必须学吉他，如果他们不让我学吉他，我真的就不去上学了。老师你必须告诉我妈妈。
我问她告诉不告诉你妈妈是我的权利，我为什么要听你的话呢？她很不明白的，说老师为什么你不能告诉我爸爸妈妈呢？我说这是我的权利呀。我为什么一定要听你的话呢。
她满脸的困惑觉得我为什么这么不听他的话呢。
我说你现在明白了为什么你的人际关系不好吗？为什么大家一开始都喜欢，你到后来都那么讨厌你了吗？你看看咱们刚才聊的时候，你读了那么多的书，那么喜欢文学，我觉得你这个小孩儿真好。但是现在我慢慢的有点儿讨厌你了，因为你要控制我。你非常强烈的想要让我给你爸爸妈妈说这句话。但是说不说是我的权利。而你却非要让我达到你的目的。在日常的生活当中，在你和别的朋友相处的过程当中你是不是经常这样儿控制别人呢。任何人都是自由的，都不愿意被别人约束和控制。所以我今天打给您，白了，你不受人欢迎的原因就是你总想控制别人，让别人达到你的目的。
她开始沉思。
原来她一直是由爷爷奶奶带大的。爷爷奶奶就是她的整个世界。爷爷奶奶可以满足她的一切。包括她的爸爸妈妈都得听她爷爷奶奶的。对她的所有的要求，爷爷奶奶都无条件的满足。于是她用和爷爷奶奶形成的模式来应对他的人际关系。
但我给她解释这一切之后，她哭了。我给她布置了一个家庭作业。让她体会尊重别人的感觉。
这个案例是隔代教育，所造成的不良后果。老人无条件的迁就是对孩子极大的伤害。
愿我们引以为鉴。
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