日常管理表让我想到了之前我和孩子一起做计划,我们把第二天需要做的事都写在本儿上，然后一项一项去完成 。这样可以让孩子更清晰的知道自己需要做什么，在陪伴他的过程中，我也能够梳理清楚自己要做的事，这里要注意要让孩子觉得自己能干，觉得受到了鼓励 。
教孩子把犯错误看做学习的好时机，每一次错了都是一次进步的机会。我们可以用启发式的问题来帮助他们。这时候不要希望孩子会给出我们想要的答案，要让孩子感到他们在积极的参与 。
一个行为不当的孩子是一个丧失了信心的孩子。当孩子出现不良行为时，可以试试拥抱。想到孩子拒绝我拥抱的那一次事件，以及后面他主动抱着我时的改变，我的内心再次被触动到 。我有多久没有抱抱孩子了？这段时间一直在忙了自己的事情，对他有些忽略，我应该调整自己的时间，把时间分一些给孩子 。
在回忆我的童年时代时，当我回想受到了挫败，误解和屈辱,不公平对待的事件时，我的内心仍然是希望被人理解，被人看到，希望自己能够受到公平的对待。当我回想起老师对我的鼓励，对我的赞赏时，我的内心是喜悦的，这种喜悦感让我充满了动力，让我仿佛看见了黑暗中的光明，它是照亮我前行的曙光。我相信激励会让孩子做的更好，我们应该对孩子更多的表示欣赏和认可。
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