我想要的生活

张老师当老师之前，在一个通讯公司上班，他曾经在德国工作。薪酬嘛，没问，因为男人的钱包，女人的年纪，都是秘密。

为什么回来当老师了呢？因为家属在家里当老师，受不了形同虚设的婚姻生活，所以，要求他必须回来，他于是就回来考上了老师。

男老师们问他在德国去了哪些地方玩，什么慕尼黑还有什么什么城市。看着他们聊得热火朝天，我暗自惭愧，自己犹如青蛙，坐在井里，扒在湿滑的井壁上，认为自己反正也出不去，干脆没有看过井外的天空，男老师们坐井能观天，能知道外面的世界。而我就孤陋寡闻了，眼前只眼前，没有诗和远方。我居然不知道德国都有哪些城市，在我心里，德国居然就像北京一样，给我的印象就是首都，而不是国家。

不过，我也能找话题聊，因为我听说前一段时间，四中的领导们去德国考察职业教育了，我知道德国的职业教育是全世界最好的。

张老师听了，脸色立刻郑重起来：“是的！”我发现不少人在说严肃话题的时候，喜欢蹙紧眉峰，张老师也不例外，“德国的高中不像我们，分三六九等，他们都是初中毕业后，学生根据自己的喜好，选择职业学校，不像我们这里是成绩很差的，升不了普高的，才去上职高。他们的分数都是差不多的。职业学校一毕业，就可以找到工作。”

那我们国家的学生呢，还在挤高考的独木桥，现在高考虽然没有那么难了，但是想要考上理想的大学，不头悬梁，锥刺股，还是很难实现的。不管是衡中，还是毛坦厂，还有一些私立高中，都是学校把你的时间安排到分秒必争，学习，锻炼，测试做题，学生犹如机器人一般按照程序走。这样的学校里，学生没有自主性，只有执行力。但家长喜欢，管的严！学生也不反对，成绩上去了，皆大欢喜，仿佛高中本该如此。

我不知道，颍上四中，也就是我们颍上的职业教育学校，去德国考察能学来什么？能改变什么？

我老姑的孙女在里面上学，学的是特种动物养殖，去阜师院面试的时候，她说她的操作手法在三个同学中算是好的，但当她发现其他职业学校的学生手法熟练，干脆利索，让她惭愧。她还感叹“人家学校能参加面试的，可以拉一车过去，自己学校，就去了三个。”

中国职业教育是尴尬的，缺少专业的老师，学生底子也相对薄弱，他们要参加被称为小高考的高考，再去上几年才有可能取到真经，走上工作岗位。

我问张老师，德国的中学生都过着怎样的生活？

一提到德国中学生的生活，张老师如数家珍：“德国的中学生，上学，玩，他们的学习很轻松！哪里像我们，暑假了家长还要把孩子送到补习班补课。人家孩子放假了，就是玩，参加社会实践，旅游。哪有补课的？中国怎么办？孩子放在家里，会打游戏，家长要工作，不放心，只有送到补习班。我们的学生，实在太卷了！”他顿了顿，总结到：“德国人生活幸福指数特别高。”

听到这，我陷入了沉思，我们的现状是学生紧张的学习，老师紧张的工作，都说分是学生的命根，分又何尝不是老师的命根？大家争先恐后，因为有机会挤到金字塔上端的人，大手一挥，小指一点，什么事都有人给办的好好的。人的存在价值取决于他屁股下的位置，头上的帽子，人们孜孜以求，享受官位带来的便利和福利而难以自拔。

张老师描绘的生活，真的是我想要的生活呀！可是我不够优秀，不能出国，不能眼见为实，不能享受这种慢悠悠的生活方式。不过，人不能得陇望蜀，应该退而求其次，内心的恬淡和宁静，家人的安康，孩子的孝顺，友人的陪伴，阿旺的笑脸，也让我的生活其实也不乏幸福。