最近孩子们在上网课，朋友孩子在老家，她就手机遥控，叮嘱孩子写作业，昨天给我拍照，说错了好几个，还天天玩游戏，好意思吗？我说你不要着急，我们家也这样，放假了，人都有惰性，我们上学的时候经历了非典，你在家使劲学了吗？我也没有使劲学啊，开学了，学习好的依旧是学习好的，学习不好的依旧是学习不好的，弯道超车的是少数，当然肯定有成功的，她回我，你怎么总是找借口，总说我们小时候干嘛，真有意思。
我是举例说明一下，学习好不好，很大程度上是自我意识的，还有学习习惯。
最近孩子们上网课，我觉得意义不大，因为孩子们没走心，也不是老师，家长可以管住的，我是个太佛系的人，从小老师就说，你没有企图心，没有强烈的企图心，你就只是踏实，负责的完成作业，没有企图心一定要怎么怎么样，我承认这对自己的影响很大，所以我没有成就，现在我对孩子依然是这样的要求，小学之前，如果一直保持90分以上，我觉得你掌握的可以了，其余时间要增加课外知识，第一只有一个，我认为的弯道超车不是题海。
在学校学习的是一种学习的能力，遇到一个新知识，如何学会它，并用它来解决问题，再有如何管理自己的时间，有效的管理自己的时间，再就是发现自己，找到自己擅长的东西，我觉得这是在学校学习中高于学习了那些知识点的地方，学是为了用，为了为自己所用。
我不成功，所以我的想法也许欠妥，而且很多东西在操作过程中会有很多不确定因素，比如课外知识如何积累，没有定数可参考，等等。
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