张东辉，焦点初级第43期坚持原创分享第474天（2018.12.20）
昨天，看一则腾讯新闻，讲的是我省栾川县某男子，毕业20年后，在路边拦住老师，对老师施暴，边骂边扇耳光。
打人男子给警方解释，称其20年前在中学读书时，因家里没钱没权，被该老师任意欺负践踏尊严，多次把他踩在脚底下连踹十几脚并踹头，对他的心灵造成了一辈子的伤害。
毋庸置疑，行凶者必将受到法律的严惩，无论出于什么原因，以暴制暴并不可取。只是，我想从另一个角度谈一谈这个话题。
教师被称为人类灵魂的工程师，为育桃李呕心沥血，为何收到如此报答？倘若当年这一切伤害属实，老师的做法也非常欠妥。
我试着猜想，也许当年老师恨铁不成钢，也许当年学生顽固不化，也许老师使用暴力手段想让孩子更好，可是，无论动机再好，初心再好，体罚这种方式给学生带来的都是伤害。
其实，无论家长也好，老师也罢，都是孩子或学生的重要他人，一句不经意的话就有可能是伤害，何况百般羞辱体罚呢？老师要修炼的是“心”，一颗接纳尊重学生之心，无论学生成绩优异，还是顽劣调皮，应该看到每一个孩子都是不一样的，都有他自带的光芒，最主要的是老师是否有承载住的一颗博大的心。
正如第斯多惠说过：教学的艺术不在于传授本领，而是激励、鼓舞和唤醒。所以，我们为人师者，不是让优秀的学生越来越优秀，而是让每一个遇到自己的学生，都能被看到，都能被尊重，心灵都能被呵护。如果说咨询师要小心问话，老师也应该是一个不断成长的老师，能稳住自己情绪的老师。
儿子初中三年的班主任老师，很年轻，被学生尊称为“冲哥”，为什么受到了孩子喜爱？有一件事他做的很好，每次考试结果公布，后三十名学生的分数他给撕掉，给了学生足够的尊重。也从不在群里指名道姓批评学生，评判学生，这在应试教育的今天，多么难得！
当年司马光说过这样一句话：经师易遇，人师难遇。老师有很多，可是能走进学生心里的老师又有多少呢？因为我们是师者，有个别的老师就有了上位者的心态，有了居高临下的心态，有了肆无忌惮的心态，不成想，二十年没有消除怨恨，收获的却是报复和心灵的打击，如果当初不种下“因”，怎能有今日的“果”？
所以，教育是慎之又慎的活儿，教师是触及学生灵魂的人，唯有修炼与成长，才能不辜负“灵魂工程师”的称号。
老师挨了学生耳光为哪般
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