周末是母亲节，放假时我特意要求学生回家给母亲做顿饭，表达对母亲的爱。
周一返校为了了解学生们的作业情况，我布置他们写一篇作文，记录一下母亲节是如何度过的，当堂交。每次写作文，我都要求学生当堂完成，不然后期很难收齐。我最讨厌向学生要作业了，那感觉跟讨债差不多。
下课铃响起，有三位同学没有交，我提醒他们吃过午饭赶紧写完交了，他们点头答应，但直到周二中午他们都没有交。我逐一询问他们何时能交，交不了怎么办。让他们自己说时间，其中两位同学都说晚自习前交，还有一位同学说晚上回宿舍之前交。
好吧，自己经过考虑说出的时间应该可以完成，我愿意相信他们。不想批评他们什么，只想看到他们的作业。
前两位同学果然在自己承诺的时间点把作业交了，这事儿也就过去了。我根本不想追究为什么不能在周一就把作业交上来，只要交了就是我想要的结果了，但是第三位同学依然没有交。周三上午上完课我又问她作业写好没有，她站起来低着头不说话。我有点生气，提高声音问她写好没有，她摇摇头，瞪着一双无辜的大眼睛看着我。
我把她请出教室了解情况，印象中她已经不是第一次晚交作业了。特别是一到写作文，她几乎每次都不能按时交。
“为什么不能在自己承诺的时间点把作业交了？这不是失信于老师吗？既然没有交，那就按照你自己之前说的，把课文抄一遍，抄了吗？”我没好气地问。
她依然低着头不说话，那就是没抄。
“什么意思啊？既不按时交作业，也不自觉接受自己说的惩罚措施，难道那些话都是随口说说哄骗老师的吗？”我真的生气了，最不喜欢学生不坦诚了。
“把作业本拿来我看看。”我突然冷静下来，我想看看她到底写了多少。
她慢吞吞地把本子拿过来，递给我。我看见作业本上只写了两个自然段，估计还是周一那节语文课上写的，也就是说这三天来她一直没有再写。
原来我每天催她，她每次答应我也仅限于口头上的答应而已，私下里并没有行动。这次的题目又不是什么高深的，不就是记录一下自己家是如何过母亲节的嘛。根本就不是不会写，而是不想写。
这下我是真的生气了，甚至有点绝望的感觉。这学生根本不把作业放在心上，口口声声说什么时候交，却不动笔写，都是骗人的。
我不想再说什么，也不想再追着她要作业了。我翻开她的作业本，唰的一下把她写的那一页撕掉，揉成一团攥在手心里，丢下一句冰冷的“你不用再写了。”扭头便走了。
我心里的气愤只有我自己最清楚，不按时交作业也就算了，三天了还是那么一点点，每次答应我那么好，就是不行动，真不知道这作业到底什么时候能交，到底有没有把老师的话放在心上。算了，既然人家压根就没想着交作业，那就别再交了吧。放过她，也放过我自己，省得我俩都痛苦。也许我说不用再交作业时，她一定在心里偷着乐呢，终于摆脱了这个大难题。没关系，都不重要了。
第一节没课，坐在办公室，我心里依然愤怒又悲哀，为她，也为我自己。打开电脑，开始梳理自己的心情。一开始是生气，写着写着开始反思自己，突然想到看过的一些教育专著，也许是我太鲁莽了。
书上不是说不要当面撕学生的作业吗？那样太伤学生自尊。我怎么又忘了呢？又没控制好情绪。想想自己当时说的那些绝情的话和撕作业的举动，确实有点伤人啊！
可是事情已经这样了，那就这样吧。虽然我心里有一丝丝愧疚，但很快也就过去了。谁让她一而再再而三地骗我呢？
我心里这件事就这样过去了，我也不想再跟她提作业的事儿了。爱怎样怎样，又不是为我写作业，为我学习的。我一边这样想着，一边继续忙碌本职工作。
周五，大风，阴天，微冷。我上完下午最后一节课裹紧风衣往餐厅走去，突然有人在背后喊我：“老师，作业。”只见她双手捧着作业，追上来，气喘吁吁的。
我愣了一下，一时不知说什么好。“写好了？”我弱弱地问了一句。
“嗯，昨天都写好了，没找到您。”她双眼清澈，头发被风吹到脸颊上，十二分认真地看着我。
“嗯，写好就行了。”我接过作业，看了一眼，书写特别工整，我心里微微一颤，把作业装进包里。
“那天老师太鲁莽了，没控制好情绪撕了你的作业，不好意思啊！”我鼓足勇气对她说。
“没事儿，没事儿。”她边说边挥手，感觉像是什么也没发生似的。
坦白说，她在风中向我交作业那一幕，尤其是她那双清澈明亮的眼睛真的触动了我。
原来学生比我大度多了！
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