其实这篇文章早都应该写了，自己觉得韩局长讲的太好了，也不知如何去写下来，那想了又想，于是这样记录了。
放假了，以为大讲堂就要暂停了，意料之外，如期举行，而且因为报名人数太多，四实小的报告厅已不足以容纳，于是改到了一高的报告厅，尽管报告厅大了很多，但仍有人站在会场的最后，是一种怎样的学习态度，让来听课的人如此的积极踊跃？
不得不夸赞一下这一整天的纪律，记得以前总有那么几个人在底下窃窃私语，但是这一天真的是没有，整个报告厅很安静，很安静，只有那位老局长的声音。
作为一名已退居二线的老领导，说明年龄已经不小，但整整一天，这位老局长没有坐过凳子，只是偶尔的喝口水，这种敬业的态度，难道不值得我们每一个年轻人学习？
学识渊博的老局长。没有金刚钻，怎么敢揽瓷器活呢？他以《学记》为引子，展开叙述，刚听起来，怀疑他真的有研究《学记》吗？但越听越佩服，越听越有深度，且是深入浅出，尤其是遇到古文的翻译，这位老局长竟然可以像一位专业的语文教师一样，详细讲来，后来才知道，老局长学的是物理专业，如果没有深厚的文字功底，怎么可以讲的这样精彩？
优秀的学生家长。老局长在讲的过程中，分享了这样一件事。起因是儿子的英语成绩越来越下滑，他就问儿子：
最近学习咋样？
儿子：其他还好，就是英语没考好。
父亲：为什么呢？
儿子：爸，你是不知道我们英语老师，长的已经够丑了，还使劲打扮，越打扮越丑，看着就让人讨厌。
父亲沉思了一下，说：“孩子，那你有没有想过你们英语老师为什么这么爱打扮，你可以观察一下为什么？”
儿子：对啊！
于是孩子开始观察英语老师，后来孩子真有了新的发现，原来老师已经36岁了，可依然单身一个，她可不是得使劲的打扮自己吗？
儿子找到英语老师喜欢打扮的原因后，反而有点同情这位老师了，这个时候，父亲又对儿子说：“你们都是男生，你们可以给你们英语老师一些有用的建议啊！”
就这样，儿子也不再讨厌英语老师了，下一次的考试，英语成绩又恢复了正常。
影响孩子学习的原因有很多，老局长作为家长，并没有过多的去干涉孩子的学习生活，反而以一位沟通者的姿态来，平等的跟孩子对话，并没有我们常见到的因为孩子成绩不好而歇斯底里，恰当的引导让孩子有了一个重新认识的过程。
那我们在教学中其实也常常遇到孩子成绩的问题，成绩会有浮动，会有变化，家长往往是在用成绩来说话，一个学期都不会露面的家长，一到考完试，就会问我孩子考的怎么样？不仅关心自己孩子的成绩，还要再看看别的孩子的成绩，总要分出个高下。而我们老师呢？拿到卷子先对照着孩子讲错题，老师自己都没有好好想想，如果是简单的错误，为什么不把这类错误扼杀在课堂中呢？孩子们出现的错误其实有我们很大的原因。
可家长们，考试的卷子不是我们一线教师出题，而考试的孩子们是我们一手带出来的，可能这次考试的题型不太对孩子习惯，就有可能影响成绩，每次考试成绩，只能证明孩子的基础怎么样！近段复习怎么样？如果某个点没复习到，那有的孩子依然会，有的孩子呢！依然不会，至于平常重复复习的某些内容，按常理来说孩子应该会啊！可是考试时依然出错，那原因是什么呢？自己想想吧！
对照老局长的教育方式与现在家长教育孩子的方式，不得不说，也得建议教师和家长们多读些教育类的书，对自己有好处，对教育孩子有好处。
关于这一天学习的内容，再写几篇也不成问题，但怎样把这种思想化为自己的实践呢？这是一条漫长的路，一路上可能走走停停，但真的不能停下脚步，一旦暂停，可能就是尽头了。
教育是一条飘满阳光的河流，让我们如此幸福。
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