1.早上醒来写完昨日的总结，准备了一点早餐。爸妈下地了，我需要去幼儿园做文案。去的时候就告诉孩子，孩子们说好。
2.到幼儿园，我有把自己之前做的文案做了再一次的调整，细细的调整，但是没有对家人分享这一块做调整。从这里再次看到自己做事情的不完整，也是听不懂话的表现。在提取文案里的重点时，让园长帮我梳理，自己心里知道内容，但是用语言不能很好的概括，园长帮我分析梳理，自己有初步头绪，然后写好，让园长看。后来把和老师的第八次梳理了两个文案重点，园长说好，就帮我做了调整。看到园长在陪伴人成长的过程中的那种耐心，自己是需要提升的。
3.上午11：30往家回，我做饭，孩子们早上起床后什么都没做，告诉他们现在需要干什么，我需要做什么，然后开始各做各的。做好午饭，吃饭。开始艺恬还是边玩边吃，后来给她说现在是干什么的时间，她说吃饭，又问她吃饭时怎么做，她说吃饭安静的吃，我说很好，那我们就开始吧。今天吃饭是最安静的一次，也是最快的一次。饭后告诉她今天做的很好。
4.今天晚上哥和嫂子来接艺恬。在接的整个过程总，看到自己还是那种不善于交流的模式，也是自己开始做了几次艺恬写作业的简单记录，昨天出去游玩，今天上午忙，下午忙着整理屋子，洗衣服，没有及时去检查艺恬作业，走的时候，作业还没有完成。这些也都说明自己还是那个想到那里做到那里，随心的人，不能考虑别人家人。
5.我们班今天没有疫情接龙，家长们集体默契，自己第一念就像为什么今天家长们不接龙，看到自己还是责任外推，还是视恶的人。继续改自己，责无旁贷。
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