家访

20181015

2018年10月12日下午我们进行了第一次家访的项目，之前一直都在考虑到底该什么时候去家访，结果大家都觉得本周核实。所以在本周我们就进行了家访前的一个资料的统计和收集。时间原因我们最终确定了先家访走读生，这样也可以为我们家访人员增加经验。以应对更远的地方，去一次就要有一次的收获。

那我就来说一下我们四年级。我们四年级家访了两人，我们最终确定每班两人的。一个是我班的班长祝同学，祝同学在四年级一直都是一个标杆人物。做事和说话成熟的不得了。所以我更加需要了解一下他的情况了。

1、祝同学  男 10岁 父亲在磨盘村附近收废品，身体不好，但是曾经当过老师，母亲在家照顾身患疾病的哥哥；一个哥哥（身有疾病辍学在家）；还要一个上中学的姐姐。

他是我最后家访的对象，本来是打算第一个去的，但是听到他父亲不在家，因为母亲不懂汉语，所以决定等一等。最后去到他家的时候，他的父亲还是没有回到家，家中只有他母亲，他的姐姐听到有家访的就躲出去。这里的孩子都比较羞涩。

他的母亲见我们老师的到来，一直在说不懂汉语，说没有办法交流。但是我对她说我们带了小翻译，你的小儿子就是一个很好的翻译。在我们的交谈中，我问她需不需要换个翻译她同意了，看的出来她还是对小儿子在学校的情况很是关心的，只是因为语言的问题和他哥哥的原因使得她没有办法去学校了解情况。

她一直在问祝同学在学校有没有完成作业和听不听话。我就把祝同学在学校优秀的表现和视频资料给他母亲看。他母亲一开始还不好意思但是后来就目不转睛的看着我的手机。我们只是做了一个简短的沟通，还是因为她的母亲也不清晰改如何了解，而我只是把祝伍仪在学校的表现给她算是做了一个通报，同时又希望家长和老师一起用鼓励来激励学生进步。

2、张同学 女 父亲打工在外，只有母亲在家；有哥哥和姐姐在上大学、高中、初中。

她是三年级时期末考试的第三名，自主学习能力特别的好。可以很好的进行自主预习课文。在四年级我们班担任卫生监督员，在任职期间可以主动的完成老师交代的任务。也会主动帮助学生扫地等等。我去她家的原因是因为她的性格比较内向，上课也不怎么敢回答老师提出的问题。我试着做了很多努力，她有了很大的变化，所以希望去她家里去看一下和她的家长统一一下教育的方法。

去到她家后，她由于害羞就跑出去没敢回来。她的母亲在家也是不懂汉语，还好我们班的祝伍仪同学同步翻译做的很专业。在和她母亲的交流的过程中发现，她的母亲是一个传统的家庭妇女，对于孩子的教育还停留在打骂上，还好她有哥哥和姐姐平时会给她补习功课，这样她的学习才一直名列前茅。那么我在和她妈妈的沟通中就提到过鼓励教育和正向引导，当然是有的通熟易懂的词来述说的。

没有想过通过一次的家访得到什么，目的是通过这一次的家访和家长建立一个链接。或者是能够开辟一个沟通的渠道，这样才可以做到潜移默化的去影响她的家长，给孩子创造一个重新树立自我形象的环境。

还好她的母亲还挺好说话的，交流的很顺利。我也给她说过关于孩子的教育我们老师也需要不断的学习和改进，也希望家长向前看，如果有什么不懂的我们互相交流。

在给力小翻译的努力下这次家访顺利的结束了。对比一下这次家访和我之前做支教进行过的家访，由于增加了翻译也增加了语言沟通障碍。各有利弊，但是还是有很大的收获的。孩子对于老师的家访不在恐惧了。