今天小可上课外辅导课，老师要讲《西游记》。
理想中，小可有一个爷爷，一边看着电视连续剧《西游记》，一边吃着瓜子喝着茶，一边捋着白胡子，指挥小可从他的书架上把他珍藏许久的西游记拿下来，给小可布置起家庭作业起来。
可惜，挑老公的时候，忘记挑老公的爸爸啦，所以没有一个白胡子老爷爷来拯救小可的语文素养。
小可的语文这次期末打了一个翻身仗，有点学渣逆袭的感觉。
其实，之前，我们已经放弃治疗了，因为所有写的“情深意切”的作文全部都被老师打回来重写，所有的阅读理解都是大皮膏。我试图帮他写作文，结果是全学期唯一的不及格，也试图帮他改阅读理解，结果还是逃不过厄运。
有一阶段，我觉得他们的语文是数学老师教的，因为有标准答案。
那时候，我能让小可做的，只有一句话“把字写写好”，因为字写得好，至少证明我们的学习态度是认真的，能力不足，那就只能慢慢来了。
有一段时间，学而思的语文也在上，一对一的语文家教也在请，还有写字书法课，周五周六周日全部排得满满的。
后来，慢慢觉得学校作业变少了，因为重写消失了，被老师叫去训话好像也少一点了。有一次，又被老师叫去，我以为小可的近期又不好好写作业了，战战兢兢去了学校。结果，是老师找不到小可的作业，想问一下。
那一刻，我如释重负，真的有一种以为警察要来抓我，后来又无罪释放的感觉。
我不知道，成绩提高有啥秘诀，因为语文成绩差也是在意料之外，也不知道改变从那里开始？
总结三点：1、还是要相信孩子，问题是问题，孩子是孩子，相信孩子能应对他的挑战；2、配合老师的工作，尤其是不太信任，觉得老师莫名其妙有潜规则小可嫌疑的时候；3、也是最重要的一点，就是药不能停，其中缘由来自于圣经中的一句话“没有看到却相信的人有福了。
药不能停……
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