距离12岁孩子缪可馨轻生的6月4日，已经整整过去了12天。随着各种社会热点的出现，女孩的事情似乎已冷了下来。而网上的评论也逐渐由“老师正能量”变成了“孩子心理承受能力差”和“作文抄袭”……似乎又颇有“反转”的迹象。
这些真的很无趣。我也早说过，孩子的心理承受能力的确有问题。但是，即便承受能力再差的孩子，如果没有过分的打击、刺激，便会无缘无故跳楼吗？
“不要被表面的样子，虚情假意伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心却是阴暗的。他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的”也确实涉嫌抄袭，但这却不是袁老师发现的。她的批语是“传递正能量”而不是“抄袭”。如果说，老师能指出这段话来自百度，我们可以说这种做法叫做“批评”。但是，老师把如此精华的一段话却给出了一个不知所谓的“负能量”的评价，我是不是可以理解为这就是“打击”或者“侮辱”？如果说，老师认真读了作文再给下评语，我们可以说这叫做批评，可她老人家连西游记作者“罗贯中”如此大的谬误都没看出来，这能叫“批改作文”吗？
我很不理解，一个12岁的孩子莫名其妙的跳了楼，这个时候公安部门不是必须介入对违法者的调查了吗？怎么么媒体却一窝蜂地都去关注受害者而不是违法者呢？
其实事情的疑点也不外乎以下几点，如若弄个水落石出，反而更能洗脱袁老师的嫌疑:
一、补习班。袁老师到底办没办作文补习班？收费如何？教师在课外办补习班，是教育局明文禁止的。袁老师称，她的补习班是由“家长提议要求”，而且是“非正规补习班”，难道“非正规补习班”便不是教育部门禁止的了吗？按她的逻辑，如果有“家长提议要求”袁老师把课堂的知识留着在补习班讲，袁老师是不是也会照做？
二、缪可馨跳下去以前，还站在栏杆外面的时候，身边是有两名同学的。我们姑且不讨论这两名同学为什么在她跳下去两三分钟之后，既没有立刻呼救，也没有进教室报告老师的问题。
我就想知道，后来学校配合警方调查的时候，所有学生（当然包括这两名同学）都说，“什么都不知道”。是什么力量让他们在有监控记录的情况下还撒这个谎的？为什么校方和警方得到“不知道”的答复便中止了询问，而不是拿出监控指责这两名同学撒谎呢？
三、在缪可馨跳下去以后，过了半个小时左右，救护车才到;同时，在缪可馨跳下去以后，过了半个小时左右，缪的家长才得到消息。这消失的半个小时时到底发生过什么？
而且，缪可馨家长得到学校通知后往医院赶的路上，给袁老师打电话不接、发短信不回，这期间袁老师在做什么？
等缪可馨的家长到医院的时候，校方却又直接告诉他们，孩子已经送到殡仪馆了……这不符合逻辑，真的！
四、袁老师称当时自己与缪可馨说话时语气平和，没有批评她也没有打骂她，而且缪可馨文上的红叉、波浪线、横向线等，袁老师称这些都是“缪可馨自己”画上去的。
但是，从媒体曝出的作文图片上来看，所有的红叉、波浪线、横向线的颜色都和“传递正能量”这五个字的颜色更接近，而下面重写的作文用的红笔的颜色却明显更深一些。这如何解释？
五、据澎湃新闻报道称，针对袁老师是否动手打了缪某某一事，联合调查组共走访45名班级学生、3名校方老师，未发现当天课堂中存在辱骂、殴打学生的情况。可为什么却有袁老师十一年前的学生站出来说“她心情不好的时候就喜欢打人”、“拿书、教棍、三角尺打”、“还特别喜欢嘲讽学生的作文”……这又如何解释？
查查这些，比调查女孩是否抄袭显然更有意义。
一个小生命已经离世了，还不能多少唤醒一点良知吗？
我觉得，如果没有家长一味的顺从，也养不出这么多畸形的教育。在那些家长群里有几位家长能硬着头皮提出自己的想法？他们连刚死了一个孩子都能去齐刷刷的给老师点赞！
为什么有些“人类灵魂的工程师”变成了袁老师？因为她们要打造一批所谓的“好孩子”，一批会考试的好孩子。
我不知道究竟要到什么时候，我们的社会才能允许一些不一样的想法。还记得皮皮鲁和鲁西西吗？如果自己的孩子没有成为千篇一律的兔子，就是错的？没有附和老师，自己的孩子就会被不公平对待？
知识固然重要，但基础三观却更重要！老师们、家长们，你们自己有正常的三观吗？
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