本科大学刚毕业，我就考上了山城区招教，兴奋心情难以言表，不久又开始绝望，因为我被分配到了偏远的农村学校，也就是现在我的学校，山城区第一中学。
没有想到我在这里坚持了六年，而且每年教初三毕业班化学。因为连续带毕业班，根本没有机会当班主任。偶然间今年有个机会，魏老师被调到区里工作，班里缺个班主任，我也需要一年班主任经验才能评职称，就这样我接手了8.2班的班主任。
第一次当班主任，就碰到全校最乱的班，又是中途接班，还是跨年级接班，这对我来说真是一个巨大的挑战。你们知道这个班到底有多难管吗？我们来听听我们同事怎么说。
李校长（学校正校长，老大）：
你知道吗？冯老师，这个班特别难管，全校纪律最差，任课老师都没法正常上课。有几个女生喜欢化妆，贴双眼皮，描眉，还经常迟到不进班、旷课。你又是第一次当班主任，肯定特别难，没有关系慢慢来！腿脚勤快点，早上早点到，经常去班里看看，因为你是跨年级当班主任，又不是教这个班，才要经常去班里了解情况。平时多跟学生谈心聊天，争取让他们认同你。我让琚老师带着你，他是咱班的副班主任，又是政教处主任，经验丰富，有啥不懂的一起想办法解决。
感受：心理已经提前做好了准备，对自己没有期望，只是当一年班主任而已，熬过去一年就是胜利！嘿嘿！李校长竟然还主动安慰我，所以李校长陈述的班级问题对我影响不大，还有老教师罩着我，我有什么可怕的，所以我的心情指数还算可以，四颗星！
琚老师（学校政教处主任，本班副班主任）：
小冯，你也不要压力太大，原来魏老师经常出差不在学校，都是我操心着这个班，有啥问题找我，就是咱班的几个女生太淘神了，带领整个班开始一起乱，现在不是几个人乱，而是一群人，根本管不住。原来班里还不是这样，主要是魏老师平时工作太忙，没有时间处理学生问题，最后弄成现在这个样子。没事儿，咱一起想办法解决！
感受：开始有点小压力，琚老师竟然都没有办法了，我点担心了。琚老师在我们学校多年从事班主任工作，不管是正面管教方法还是惩罚措施都是五花八门。还是我们学校各个班主任的老大，管理班主任的政教主任，居然对学生无招了，我开始有点怕了。
超凡老师（本班原班主任）：
你居然接了这个班，真是不好弄啊。想要当这个班的班主任出成绩真是太难了！你得想办法整他们啊，还要有诀窍，要让他们心服口服才行。我每天想着各种办法整他们，也不见效。尤其是女生，经常找事，化妆，每天我都没收眉笔无数支，镜子无数个。这个班不好管，你心里得有个准备！这个班的学生家长也不讲理，根本不重视孩子，反馈学生问题也不起作用。家长对学生也没有什么期望，根本指望不上与家长合作了。
感受：超凡老师是我们学校的优秀青年教师，能吃苦耐劳，办事能力又强，学校老师都对他一致好评。他还是体育老师，惩罚学生方法肯定一套一套的。他居然都搞不定自己本班学生，这个班的学生也太难管了吧，想想就好可怕！还有就是家长也不起作用，以后也不能拿家长说事，也是郁闷。
芳艳老师（本班的英语老师）：
小冯，你怎么接了这个班的班主任了？真是太可怕了！这个班的几个女生完全不把我当回事，上课说话，下座位，这还不是最糟糕的，最恶心的是上课当众调戏我，我都不想看见她们！你这当了班主任，可有头疼的时候了，哎！
感受：我有点吃惊，这几个女生连最起码的尊重都没有，当众侮辱顶撞老师，性质比较恶劣。如果她们也这样对我，我能不能承受？我该怎么办？现在我开始恐慌啦，我的心理承受能力一直很差劲，曾经因为学生顶撞我而气晕，我可不能因为他们不懂事气着自己啊！
志勇老师（本班数学老师）：
我当二十多年的班主任，好班和差班的班主任都当过，从来没有遇到过这么难管的班，我都感觉江郎才尽了。原来的学生都害怕我，都不敢跟我说话，现在这个班的学生都不搭理我。只要我上课不说话，学生都开始起哄，说话，吃零食，化妆，下座位乱跑等。女生还经常迟到，上课十几分钟才进班，我也是无语了。
感受：志勇老师都无招了，说明这学生也真是太捣蛋了。有时候我都怕志勇老师，因为他不苟言笑。别说学生了，肯定都害怕他，也听他的。上他的课居然还敢乱，这孩子肯定无法无天了。
还没有接这个班，就听到各个老师对这个班的吐槽和对我的忠告。从来没有当过班主任的我，第一次就接任全校最差的班。我不知道自己能不能胜任，但是我告诉自己，我一定可以，我一定行。
其实我内心有过害怕和恐惧，但是我不能悲观失望，我不能悲天忧人，我不能自暴自弃。我必须对自己充满信心，给自己鼓气加油！让自己充满正能量，对自己充满期待，也对学生充满期望！
因为只有相信自己，肯定自己，你才能做的更好，也有可能比你想象中做的更好！
第一天接任班主任，各种问题纷至沓来。
问题一：郑世军没来学校，也没有请假，家长电话一直打不通，据说经常旷课不请假。（这是一个精神方面有问题的学生，家长精神方面也有问题。）
我的处理方法：
1.让班长给郑世军家长继续打电话，连续五次打不通，直接让班长记录在班级记录本上。
2.我给他的家长发了一个短信，告知郑世军不在学校，望学生有事请假请给我联系。
3.我又在班级微信群里发了一个信息“郑世军不在学校，家长电话打不通，如有家长知道他的去向，请联系我，谢谢各位家长的支持！”
4.询问跟他关系不错的同学，或者离他家比较近的同学，中午回家抽空去他家看看他是否在家。
结果：郑世军一天没来学校，家长电话没有打通。有同学中午回家看见他在外面玩耍，没有回家。
急需解决问题：必须联系上郑世军家长，告知他的旷课问题。（这个问题没有解决，也没有找到合适的解决方案，实在不行我就去他家家访）
问题二：班里女生喜欢化妆，比如描眉，贴双眼皮，抹口红等。
我的处理方法：只要发现女生化妆，就把她的双眼皮贴撕掉，立马让她洗脸卸妆。
效果：双眼皮贴撕掉之后继续贴，有时候一个人一天我都撕了三次。上午花了妆洗掉后，下午继续化。我每天这样给学生卸妆完全没有起到作用，学生依旧化妆。
急需解决问题：如何让女生在学校不带妆上学？（目前没有找到合适的方法）
问题三：很多学生上课、跑操迟到，迟到时间超过五分钟以上，主要以女生为主。
我的处理方法：
1.惩罚迟到学生跑操五圈。
效果：学生跑操走走跑跑，十分散漫，说说笑笑，感觉跑操比上课还好，有些学生竟然抢着去跑操。这种惩罚方法无效，还起反作用了，学生乐于跑操。
2.惩罚学生跟着我去九年级上化学课。
效果：三个女生站在后面小声说话，有说有笑，完全没有觉得不好意思，一会站着一会蹲着，感觉特别开心。这种方法也不起作用，学生特别喜欢。
3.惩罚学生帮我打扫卫生，干活。
效果：学生乐于帮我干活，反正感觉比上课舒服。这种方法行不通，失败。
总结失败原因：每次惩罚学生人数过多，学生之间可以交头接耳，效果甚微。可以每次惩罚一个学生，这样才能让他感觉到孤独一人受罚的孤单和心酸。
急需解决问题：如何让学生上课、跑操不迟到？
问题四：学生上课纪律太差，任课老师没法正常上课。
我的处理方法：
1.只要我没有课就去班里窗户外面转转，观察学生上课表现。
效果：学生看见我在外面，稍微有点收敛，但是保持时间不长。学生自觉性太差劲，不知道自己上学上课的目的，感觉就是在混日子。也算是有点效果。
2.跟着学生在班里一起上课。
效果：学生上课纪律明显好转，大部分学生认真听课记笔记，积极回答老师问题。
总结：虽然我采取的两个方法在我在场的时候有效，但是我不在班里的时候学生就恢复原状。我不能一直看着他们，因为我也有自己的事情。
问题五：个别学生上课跟任课老师顶嘴。
我的处理方法：
警告这些学生上课认真听讲，尊重老师，不能顶撞老师。如果再次发现你们出现恶劣行为就通知家长，如果家长不来我就去你们家家访。
效果：还没有效果。
因为接任这个班的班主任时间短，很多问题需要解决，还有许多设想和方案还没有实行，准备下周实施。
计划一：下周一准备开个班会，主题是学生自我介绍、班规制定、生日会。
1.自我介绍
每个学生上台自我介绍，简单介绍一下自己，比如“我叫张一凡，我今年13岁，我喜欢打篮球，喜欢玩游戏等等！”每个学生自我介绍环节时间不超过一分钟。我给每个同学拍照留念，便于之后打印出来照片。
2.班规制定
我给学生制定班规则，贴在班级前面的墙上，再让学生齐读一遍，便于每个学生熟悉班规，从当天开始按照班规执行。
3.生日会
我给7、8、9月份出生的学生举办一个生日会，我会给每个过生日的学生写一封信，祝他们生日快乐！提前一天准备好一个小蛋糕带到学校，当天让学生吹蜡烛许愿、吃蛋糕，全班同学一起唱生日快乐歌，一起庆祝生日！
计划二：举办感恩教育活动（主题待定）
当了三天班主任，我觉得自己很棒！虽然班里学生纪律依然很乱，学生依然不听我的话，但是我做到了最好，我做到了全力以赴，我做到了问心无愧！我给自己鼓掌欢呼！我没有生气着急，我没有情绪失控，我没有抱怨埋怨，我没有放弃抛弃。
我正在努力调整好自己的心态，尽最大努力，做最坏打算，抱最大希望，持最好心态。虽然我还差的很远，但是我一直努力，加油！
美国心理学家波斯纳提出了教师专业化成长公式：成长=经验+反思
我一直在努力去发现问题，解决问题，总结反思，吸取教训。我还有同事的陪伴和帮助，有领导的关心和开导，有家人的支持和鼓励，我相信我的教学成长之路肯定会越走越远，越走越好！
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