今天是我上任为班主任的第二个星期，每周一下午第三节是班会主题活动。为了让这个主题班会能够圆满进行，为了能够更好地管理班级，我精心准备了好几天，周末都开始筹划、备货等。
本次班会分三个环节，分别为自我介绍、学习班规、举行生日会。
第一：自我介绍
我让每个同学上台进行自我介绍，每个同学发言时间不超过一分钟。介绍内容比如：我叫王一一，今年13岁，喜欢画画，弹琴等等！谢谢大家！
我给学生计时拍照，班长主持安排自我介绍的同学先后顺序。
部分同学照片
本来计划每个同学自我介绍一分钟，但是考虑到同学们缺乏上台发言的机会，语言表达能力比较差劲，全班36个同学全部说完估计不会超过二十分钟。
第一个上台的同学比较紧张，完全不知道怎么说，我只能先教他重复我说的话。台下同学感觉特别好奇乱成一团，没有同学鼓掌欢呼，只是“嘘嘘”的喊叫。
第二个同学上台前，我就带领同学们一起鼓掌欢呼，邀请下一个同学上台。同学讲话过程中其他同学不能说话，说完之后继续带领全班同学鼓掌鼓励，我会进行简单点评。
比如“说得很好，如果声音再大点就更好了！”“台风特别好，如果能再多说点就更棒了！”“这位同学声音响亮，口齿清晰，特别棒！”“这位同学说的内容最多了，大家向他学习！”
五六个同学说完之后，大家都开始认真听讲，不再乱叫，不再害羞，学会了鼓掌鼓励。有些同学开始很喜欢这个环节，表现出足够的自信和阳光，只是不知道怎么表达。
全部同学说完只用了十几分钟时间，大部分学生只会简单地说“我叫王一一，我今年14岁！”，只有班长和其他两个同学加了两句话，比如“我叫苗**，今年14岁，喜欢玩王者荣耀！”“我叫张**，今年14岁，喜欢画画，弹吉他！”
通过这次自我介绍，主要是锻炼学生的语言表达能力、胆量。第一次上台发言很多同学不敢说，不会说，但是全班同学都勇敢的现在讲台上说两句话，至少说明同学们还不是特别胆小，还是有很大潜力的。
第二：学习班规
老师带领同学一起学习班规。因为我最近特别忙，一直没有把所有班规整理完全，所以这次班规学习，主要是针对几个班级重点问题进行说明和解释。
下次班会一定要把班规内容整理完毕，让同学齐读、抄写。
第三：举行生日会
这次主要给7、8、9月份出生的学生过生日，以9月份为主。我让这些过生日的同学一起站在讲台上，全体同学和老师一起唱生日快乐歌，庆祝他们生日快乐！
生日会
我提前给每个过生日的学生写了一封信，表达我对他们的祝福和期望。希望通过这种写信方式走进他们的内心，让他们感受到我这个班主任对他们的爱和认可，还有期待。
我写给几个同学的信
他们看到我给他们写的信、买的蛋糕，还是比较感动和兴奋。但是这种形式只能感动他们一瞬间，之后就烟消云散。
这种形式的活动还要经常举行，以后准备三个月举行一次，一起庆祝三个月过生日的学生。下次准备给10、11、12月份出生的学生过生日，时间待定，用班费买蛋糕和礼品。
第四：最后班会总结：
优点：1.时间安排方面比较合理，三个环节进行得紧凑高效。
2.生日会环节弄的比较好，学生特别喜欢，可以感觉到我这个班主任对他们的爱。
不足：1.这次班会举办效果一般，班会主题不够突出，环节设计显得杂乱，没有重点。下次班会设计一定要主题突出，只弄一个主题，内容安排完全围绕一个重点主题展开。
2.自我介绍环节设计太单一，不能调动同学们发言的积极性。下次一定设计出新颖的自我介绍模式，让学生有话可说，并享受其中。
3.生日蛋糕从家里拿到学校，车上颠簸厉害，导致蛋糕变形。
4.学生不好意思唱生日快乐歌曲，完全都是我一个人唱。下次一定要提前把歌曲拷贝到一体机上，跟着音乐一起唱。
5.没有让学生全面学习班规和处罚奖励机制。
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