布鲁姆教育目标分类的基本框架如下:
知
①认知领域的教育目标:按照从简单到复杂的顺序分为6个层次:知识、领会、运用、分析、综合、评价。后五个层次属于理智能力和理智技能。
感
②情感领域的教育目标:按照价值内化的程度分为5个具体类别:接受、反应、形成价值观、组织价值观念、价值体系性格化。
动
③动作技能领域的目标:按照从简单到复杂的顺序分为7个层次:知觉、定势、模仿、操作、准确、连贯和习惯化。
布鲁姆教育目标分类的基本框架如下:
①认知领域的教育目标:按照从简单到复杂的顺序分为6个层次:知识、领会、运用、分析、综合、评价。后五个层次属于理智能力和理智技能。
②情感领域的教育目标:按照价值内化的程度分为5个具体类别:接受、反应、形成价值观、组织价值观念、价值体系性格化。
③动作技能领域的目标:按照从简单到复杂的顺序分为7个层次:知觉、定势、模仿、操作、准确、连贯和习惯化。
本文标题:知、感、动
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