心灵温暖心灵

  青少年问题频发

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      当今青少年问题变得越来越多，沉迷于网络，吸烟，喝酒，打架，早熟等已成为社会的普遍现象。我觉得问题的根源在于家长和老师不懂得孩子的需求和学习方式，缺少对孩子进行基本的道德教育和价值观教育。孩子的自我价值感很低，对自己没有认同感。他们的内心是卑微的，缺少兴趣，没有骄傲感。

    问题所在

      首先是发展性问题。它是在孩子发展过程中自然形成的成长的烦恼。是在社会化的过程中遇到的问题，而导致的自我膨胀是遇到挫折后产生心里问题。过了这一阶段自然就会消失，所以我们能做的就是陪伴孩子度过阶段烦恼，自然海阔天空。其次是突然性问题：原本不应该发生的困难或挫折，在外的影响因素而产生的应激。我们需要帮助孩子一起化解困难！再次就是神经病问题，小孩没有问题，大人有问题，是成人的无知和焦虑惹的祸。所以我们要知道哪些事情可做，哪些不可做，不要做无谓的挣扎和不安，不要做对孩子身心不良的事。

正能量的力量

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      做事先做人。相比之下，吴虹校长是自带招牌的人，她有着属于自己的人格魅力，她是一个自带油的人，时刻给人向上的力量。她是一个有积极情绪的人，赋予生活正能量。真是因为相信相信的力量，过去的三年里她勇于探索，勇于求教，结交进步人士，积极致力于互联网教育。所有人的成功都不是一蹴而就的，不是源于幸运。而是有创造性，敢于尝试，敢于不同，真诚交心，走进人的心里。

      好的思维品质就是善于思考，有逻辑性和创新的精神。同时要做到宽容，大肚能容，容天下难容之事。宽容别人是对别人的理解，是一种放得下的大度。是一种与人为善的观念，人应该宽容，多一些宽容就少一些心灵上的隔阂。

塑造积极的品质，培育积极的情绪。

      要让孩子形成正确的价值观，我们应从自己做起，首先自己要尊重孩子，有责任心，要不断提升自己的道德修养，要有积极、正确的价值观。这些都源于长期的学习、思考、修身养性和实践。品质缺失已成为一种常态。青少年要塑造积极品质，培育积极情绪。

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体验式教育

      很多的孩子由最初的不适应，到后来的逃避。告诉别人一千次，不如让他亲自去尝试。左脚刹车，右脚同时踩油门，后果可想而知。自我人格得不到彰显，没有动力就变成了一个被动的机器。韦老师教育我们：所有的教育教学应该建立在体验的基础上，教育的核心目标是要成为一个人。一个人的存在不只是外在的年龄，身体等，他是一个灵魂。知识技能，方法过程，情感态度价值观。勇气，创造性。做教育者需要做好自己，教育的根本就是体验。知道，体验到，悟道。作为现在的科技教育者，我们需要带着孩子去体验，去感悟，体验是教育的灵魂。了解孩子，才能理解孩子。孩子把握不好人际关系，我们要在理解的基础上，尽最大努力去爱。班级建设上多一些让孩子明白道理的体验，慢慢引导，建立起信心。作为老师让自己成为一个自带打气筒的人，在工作中感受自己的价值，享受自己的工作，享受育人的过程，从而找到职业的幸福感。

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积极的品质

      无论是我们还是孩子，积极的品质对我们都很重要。如果用三个词语来形容自己，那就是：善良，刻苦，宽容。善良即有着慈悲和怜悯之心，虽然我不是大的慈善家，但我尽我所能助力乡村教育事业，尽己之力帮助需要帮助的人，可能力量很渺小，但我相信众人拾柴火焰高。刻苦-积极向上，努力奋进，我并不优秀，但我肯努力，不吵不闹不炫耀，一直在自己平凡的岗位默默奉献。宽容，生活中我不斤斤计较，一切顺其自然，有所得必有所失，宽容别人就是善待自己。我相信成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。今后在职业过程中，要努力提升自我的心里素质和职业素养，找到给自己加油打气的动力，在工作中找到自己的价值，参与，享受育人的过程，随遇而安，做快乐的自我。

  收获满满

    这个暑假我时刻不忘给自己充电，这个七月注定多彩多姿。我知道了互联网+教育的力量，“未来已来，你来不来”这句话深深触动了我的心灵，如今我们生活在网络飞速发展的时代，作为新时代的教师有责任不断学习、提高自身素质，才能培养出具有创新型的人才。

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      彩虹花还通过不同的阅读课程，在不同的学习内容之间建立有意义的链接，帮助孩子们获得整体、全面的知识；彩虹花通过互联网跨区域学习，开阔了孩子们的眼界，进一步培养孩子们的团队合作意识、协作学习能力。脚步不能抵达的地方，彩虹花率先抵达脚步所到之处，孩童笑颜如花。正是系列化的课程、热情高效的团队、有效的课程闭环和强大的专家团队，是爱的力量，是美的力量，是光的力量，让彩虹花一路前行，一起走到了今天。彩虹花，是光，凝聚着最友善的关心和支持，它绽放的既是时代赋予教育的可能性，是网络聚加教育的变革力。正如时朝莉老师所说的，彩虹花借时光之手，暖的不仅是一束花，还有一颗心，一缕光，一条路！

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      信息技术提升班，我学会了PPT的设计，知道了ppt应该具有教学性、科学性、艺术性、技术性等四大特性，以及制作教学ppt的技巧，制作ppt的步骤，以及制作ppt当中避免存在的问题和误区及其制作的整体设计的原则。同时我了解到wps及包图网对我们的便利，超级受用。

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      通过不同学科及不同功能的APP，我认识并了解了许多对于学习或者工作中高效有用的我还没有接触过的App。有效的应用App，教师和学生来说都是一个大帮手。

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    一张思维导图让我们现在更高层次看世界，它将分散的资源融为有机整体，更简明，更直观，更容易掌握，信息技术课学到的思维导图真的好实用，这方法也会很好的助力课堂。

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      自然笔记教会我们通过观察、记录、思考和发现，记录我们对周围自然界的反应和思考，从而让我们的学习变得“可视化”。只要我们带着学生去探索，去发现，我们要多观察，勤做笔记，做生活中的有心人。

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    跟着张嵩老师学习，我知道了做学问必须严谨，小打卡不合格被删除，心服口服，不繁琐，不矫情，技术知识清晰，一目了然。

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      爱孩子要先懂孩子，让孩子在错误中学习和成长，赋予孩子力量的沟通方式，解锁孩子内心的真实想法，尽力培养孩子的自信心，每日一鼓励，受益匪浅。

所有的学习都是为了让自己成长，帮助别的的同时是让自己成长，所有的努力都是为了给孩子更好的教育。学习的路上我一直在努力，不忘初心，砥砺前行，倾尽全力助力乡村教育。相信相信的力量，一切终将美好。