最近疫情尚未解除，开学的日期也要临近了，各地区都开始着手线上教学了，可是这么突然地决定，势必会产生一些新的问题，在这里我想对“线上教学”说一些话：
1.线上教学不允许把工具变成监督学生的一种方式，而是把工具和网络变成传递知识和联络师生情感的桥梁，疫情期间的特殊教学应该更加体现人文关怀。
2.由于线上教学的特殊性，我们需要得到家长的理解和认可，前提是把自己该做的事情做好，绝不能出现敷衍了事的行为，让家长觉得我们做的不够，杜绝形式主义的事情，给学生和家长造成新的负担。
3.由于语文学科的特殊性，线上教学的语文老师尽量少用网上抄袭而来的理解去取代学生的理解的权利。
4.为保证线上教学的时效性，尝试阶段教学的内容不宜过多。
5.线上教学的思维和线下教学的思维有不同，要更多考虑到学生听课的感受，授课内容要精准、精炼、精华，授课的方式要有创意，语言不要啰嗦、问题不要零碎。
6.选择的内容尽量要具体，目标要一目了然，关键是少，不能多。线上教学不具备课堂教学的优势，零碎的小问题容易分散学生的注意力，尤其是预习，切不可把一堆有用没用的问题全都布置给学生，比如今天的线上教学我们就讨论从《北京的春节》这篇课文里能学到哪些写作知识呢。
7.刚开始放慢教学的速度，把更多的时间放在关注学生上，线上听课学生更加需要的参与感和存在感，线上教学更加考验的是教师的细心。
8.线上教学要有游戏的性质，学生才会喜欢。
9.线上教学选择什么平台取决于你的学生和家长，他们有什么你就去选择什么，因为你要知道，本身就有很多人是排斥的。所以我建议用大家都喜欢的，大家都熟悉的，这样比较好。
10.中国有多少教师，我想绝大部分是没有过线上教学经验的，突然的转变是一种灾难，会让许多人措手不及，在线上教学之前，我们有必要去看看成功的做法和经验。
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