在一年级语文教学中，我深知识字的重要性。所以，每一课中，我一字不漏地在课堂上讲，拼音，笔顺，偏旁，组词，书写。一类字，二类字，这样下来，一课至少三课时，导致我的上课进度慢了一大截。更要命的是，我在台上讲得精疲力尽，下面听众并不买账，唉!着实愁坏了我。
前天，听了程云的公开课——《刘胡兰》，似乎对低年级识字教学有点灵感。抓重点字讲，抓关键词讲。这是我第二次听她上《刘胡兰》，这次的课比之前精炼很多。第一次上课的内容中，兰、被、兵……估计每个生字都涉及了，导致这堂课识字与语言是脱离的。第二堂课，她抓住易错字“血，似”，重点词语“烈士”授课。重点词语的解读为理解刘胡兰的人物形象做好了铺垫，有种四两拨千斤的作用，让这堂课境界更高了。
课堂时间有限，面面俱到不仅难，更容易让学生不清楚什么是重点。所以，识字教学要抓大放小。
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本文标题：抓大放小教识字
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