随着新课程的不断改革和完善，我们不难感觉到越来越多的新的教学方式方法在课堂中出现。合作学习是新课程积极倡导的学习方式，也是新课程改革中学习方式变革的一个明显特征。合作学习适合小学生的学习特点，他们喜欢在一起交流和讨论问题，用共同的视角观察事物，用共同的方式探究新知。
1、小组合作学习的教学设计
教师备课时要深入研究教材，明确所要体现的新理念。小组合作学习的内容要有一定难度，有一定探究和讨论价值，问题要有一定的开放性。要设计好一堂课的每个环节大约用多少时间，什么内容需要小组合作学习，小组学习的时间是多少，等等。
2、创设小组合作学习的情境
（1）新旧知识衔接时进行合作学习。
（2）靠个人力量不够时进行合作。
（3）复习阶段时进行合作学习。
（4）解答“开放性”问题时合作学习。
3、小组合作学习的形式
一般可根据教学内容和学习的任务而定：
（1）同桌合作，适合于小问题讨论
（2）（2）4人小组学习，适用于难度较大的讨论
（3）还可以是分工协作，每人承担其中一部分任务
（4）还可以是共同学习，共同完成某一任务，每一小组共同交一份作业等等。
回想在多年以前教学中，我们有时就会让同桌两人互相商讨，互相检查，或者前后四人一小组解决问题，交流学习收获...
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