平顶山市骨于教师班主任培训心得
班主任的管理方法如果略
班主任是班级复理的负责人,更是学生成长的引路人,不仅要爱理好学生的学习和表現.更要关注学生的品德和发展
班主任要深入开展班级情况分析,科学合理确定班级建设目标,围绕学生思工悲作,班级复理.组织班级活动,职业指导工作.沟通协调等工作.周密制订班级,建设方案、扎实推进建班盲人.树立优良班风学风,妥善应对突发事件.并根据学生成长情况及时总结改进方法.
班主任要爱理好班级应做到以下几点:
1.尊重学生并信任学生,与学生保持良好的沟通常与学生谈学习.谈生活.谈人生,谈家庭教育取得学生的信任.建立良好师生关系
不可能熟悉每一种乐器,演员也不可能饰演所有的角色.因此学生也不可能是全才,更才,要求学生所有的学生都一教就会是不可能的的现实,班主任的责任就是发现学生的长处.发掘学生的潜能,激励学生的动能.让适合的学生去做适合的事,这是班主任的责任.
7.分享优秀事迹.
深入
班主任委勤于进班级.发现好人好事,要及时利用班会时间进行表扬,让好人好在班级中過地开花
班主任就像开锁师,不要企图用一把钥匙去开所有的锁,而是要为每一把锁配一把适合的钥匙.
8.开展活动.培养学生自信心.
2.挖掘忧点,因材
班主任要善于发现学生的闪光点.发现学生优
点要及时表扬.促其进步.负表扬少批评
教育人成才 鼓动其积极努力向上向善,步
培养学生乐观开朗.自信的生活
3.目标明确.期望速度.态度
班主任要常和家长沟通,建立良好的实校关系与家长一道给学生制定日目标.图标目,月目标,年日标,让学生天天有事做.充实而自信
4.相信学生潜能.尊重学生人格
发户 每个学生却有具大的潜能.他们的禀性、天赋,潜
不同,班主任
能.性格,气质是敏元的,个性的差异,因此要尊重每一学生,不能歧視.要一視同仁教育他们成人成才,正如刘教授所说:职业教育的结果不是使人趋同.而是让人变得更加多元
5.有意识的培养民主平等的师生关系,提高学生的(
形式,培养学生的自主学习能力,提高学生对生活、学习的自信心.每一个学生都有属于自己的频率.都有属于自己的节奏教学要理不是交响乐.而是奏鸣曲.班主任不是站在舞台中央的演奏家树.而是站在梅子学生背后的吹奏手和扶梯人.
9.善于学习,不断提升自己的综合能力素质
班主任要善于学习.善于总结,不断提升自己的班汲爱理能力和综合素质
正如任民教授所来
总记.适合学生的教育就是最好的教育,适合理学生的班级展理才是最好的班级复理.
2024.9.4
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