最近的事情有点杂乱，于是我就列了一个计划，把自己最近要做的事情列出来了，原本今天上午有空闲的时间去做，但是东扯西扯变成今天上了5节课。课表上排下来一天才6节课，所以今天孩子们对我绝对是审美疲劳了。下面梳理一下我的计划：
1.看萌爸的文章
萌爸的文章要付费！！！这一点我觉得很头疼！很想去看，但是他的每一篇公众号推文都是要付费3块5块才能看，好像3块5块这个数字就是让我感觉起来很贵，觉得一篇文章就要给好几块钱，不太划算，但是又想去看，这就是属于抠门的人又想获取知识，纯粹想白嫖。最近他讲的刚好是我在教学的一个场景描写，所以想去看一看他站在另一个角度去怎么看待教材内容的，也许会对我有新的启示。所以我打算写完这个记录就去付费看文章！！就算不看文章，也先去付费，因为付了费我一定会去看的！我可不能让钱打水漂。
2.网购
今年双11我没有过，轰轰烈烈的打折预售从十月份就开始了，但是我完全没有参与，有时候我觉得网购很累，很难去东对比西对比，又怕遇到假货。今天洗头发才发现洗发水快没了，又需要网购了，不过这一点还是比较好，这个牌子的洗发水我喜欢，就不用去想太多，可以直接下单。我在购买东西的时候总是喜欢去不断试，直到遇到一个最合适最好用的产品，然后就认准这一个东西，以后就可以省时省心了。
3.绘本讲座、学员分享
一直计划的要看这两个视频，但是最近网络不给力，学校的WiFi又有点卡，我又舍不得用流量，所以就一直就拖着了。
4.整理信件
昨天让学生去写回信，原本今天收整起来，就可以寄出去了，但是他们里面装了太多回赠的小礼物了，我觉得极大可能会超重，所以我明天还需要去清理一下，好好装一下了再寄出去。不过呀，这也间接能看出来，小孩子就是这样的，你给他什么他就要还你什么，你对他好他也要对你好，你跟他分享吃的、分享玩具，他也要把他最珍贵的东西寄给你。
5.写作课
最近我一直在思考一个问题，孩子好像不会写作，这一点我也很头疼。但究其原因还是我不会教写作，我不会带领他们去写。有些东西在我看来是很简单的，比如说，总分总的这个结构形式，我以为他们接触过很多，但是他们在运用的时候还不是很会用总分总这样的通俗的结构。先写中心句再展开写，这样固定死板的模式，孩子都不会写，整个作文就写得很散很没有中心。我不会教他们创作，我知道教他们这样死板的写法很不好，我也很不喜欢，但是他们好像连这个都不会…阅读和写作真的太难了！！
我自己很想去学习一下怎么教写作，但是没有碰到好的资源，网课我也怕它只是浅显地提一下，没有说很成系统。
可能在讲作文的时候我忽略了他们很多学情，有些东西他们不会写，但我一厢情愿以为很简单，这就会导致他们写出来的作文跟我的预期有偏差。再比如说结构，比如说事情要写具体，那该用什么结构呢？怎么才叫写具体呢？可能我教他们时说的话都只是空话，还是没有把他们写作的思维调动起来，没有把他们写作的兴奋点触碰到，看到他们写出来的文章千篇一律，毫无新意，毫无美感的时候，我又觉得这样的文章完全不该是高段学生的水平。当然写作还是跟阅读相关的，你不会读书肯定就写不出来啊。所以最近我比较想提高的就是我的写作教学水平。
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