02 童年，人类进化的关键策略
作者从生物学角度，告诉我们为什么人类需要比所有动物都漫长的生长适应期。“一个容量更大的大脑有助于确保更多的物种成员存活下来，而这意味着你如果要负担起一个更大的大脑，就必须得负担起一个投入更多的漫长童年，这有助于你大脑的发育”。毫无疑问，人类的大脑如此的大容量，精细和发达，这需要漫长的时间来发育、成长以致成熟。
“童年是用来学习的，这就是孩子被赋予的使命，这就是为什么成年人和孩子有着如此特殊的关系。但孩子的学习远不只是听父母说什么或者做父母想让他们做的事。”
我学到什么？
我理解了为什么人类的童年期这么长。明白了儿童童年期的特点：在周围的环境中学习，他们具有超强的自发学习的能力，从五感各方面去探索周围的世界，所以孩子是“野的”，他们没有规则地到处去爬，去触碰每一个事物，这是在学习的表现。所以，如果在孩子小的时候，总是限制他们，就是在压制他们的学习热情。
我要怎么做？
重新思考规则，放宽原来的原则和边界，尽可能地让孩子自由的探索。
让每个孩子产生差异化，无论是他们的思考和发展方式，还是他们从别人那里学到的东西，才能让所有这些孩子都有更好的机会在环境发生变化时生存下来。因此我们可以预期，孩子的性情和发展方式以及成人对待他们的行为，都会有大量明显的不同之处。
即使人类能够精确地塑造孩子的行为以适应自己的目标和理想，这样做也会产生反作用。我们不可能事先知道未来的孩子将面临怎样前所未有的挑战。以我们自己的样子或者当前理想中的样子来塑造他们，可能会使他们无法适应未来的变化。
我们的核心适应能力，即适应改变本身，在现在比以往任何时候都更加重要。灵活地学习、适应新环境、改变社会结构的能力，这些能力比以往任何时候都更重要
我学到什么？
社会的进步需要不同思考和发展方向的孩子，要允许孩子差异化的存在。
灵活地学习、适应新环境、改变社会结构的能力，这是这个时代更为重要的能力。
我想，创新教育的出现，正是因为看到在传统教育中抹杀了孩子的差异化，用单一的高考模式去评判孩子的能力产生的问题。我们看重的不应该是分数，而是孩子学会如何实现自我成长。每个孩子都值得尊重，教育的意义应该是不放弃每个孩子，相信每个孩子都有自己特殊的能力。
我要怎么做？
我希望自己通过学习和实践，内心越来越强大，能帮助孩子在应试教育的大环境中尽可能的保护他的信心和个性。学习在窗外，帮助孩子成为社会化学习的人。
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