亲爱的各位社友:
我们合融读书社《爱的教育》读书交流会又在这样一个花盛开，香满园的美好时光里再次如约而至了!
《爱的教育》写的是艾瑞克的成长故事，是一个小学四年级的孩子写的日记，鉴于这本书是以一个孩子的视角所写，叙写内容大多是发生在孩子身边的故事，语言、思想也是符合孩子年龄特征的，我称这本书是“一本有孩子味道的书籍。这本书的小主人公和我们班孩子年龄相仿，这本书是否让孩子读更有意义呢？于是我就在我们班开展了师生共读一本书的活动。关于师生共读，我有几点想法想和大家分享一下:
1.课前朗读一个小故事
我每天会让一个孩子在课前读一个小故事。其它同学认真听，读完后，鼓励孩子说一说故事的主要内容及自己的想法。在孩子说的过程中认真听，抓住他说的亮点进行肯定、激励!（时间大约10分钟）
2.成立读书小组
孩子自愿报名参加，成立了“小蜜蜂”读书小组，成立初期，我班共有8名孩子参加了读书小组，为了方便孩子读书，我把《爱的教育》这本书留给了孩子们，同时，也感谢郭校长把《爱的教育》这本书也资助给我们班了，在此，我代表五十班的所有孩子向郭校长表示感谢!
3.每两周一篇读后感
我也复制咱们合融读书社的做法，让孩子写一写读过（听过）故事后的感想，遇到同样的问题，自己如何做？自己最喜欢（讨厌）书中的哪一个孩子？为什么喜欢（讨厌）他等等。
4.孩子的转变
我班自从开展了读书活动，孩子们读书热情高涨，特别是读书小组的8个孩子，下课了还挤在一起看书，因人多书少，没有拿到书的孩子星期天相约一起去新华书店看书，大大激发了孩子的读书激情，对于孩子的读后感想，孩子写的也很真实，如陈潇雅读《开学第一天》写到: 艾瑞克的想法和我一样，我也不喜欢开学，并且不相信是一个四年级学生写的，读后觉得值得推荐同学读一读，王子优《木炭工人和绅士》:诺贝斯的爸爸没有看不起穷人，是一个真正的绅士!吕琪《少年爱国者》想到了自己音乐老师，觉得自己的老师是一位爱国者，陈茹萱《雪球》 想到自己从前也像卡洛斐一样不敢承认错误，校长是一个爱护学生的好校长等等。真实而自然，这几个孩子的读写还在我们班起到了辐射引领作用，陆续又有几个孩子加入了“小蜜蜂”读书社，而且读书范围也扩大了，除了阅读班级读书角提供的书籍外，还从家里拿来了《童年》《在人间》《我的大学》《云边有个小卖部》《活着》《织梦人》等书籍，班级阅读氛围很浓厚。(张淑红、杨红梅)
5 班风的转变
随着孩子的转变，班风也在向着好的方向发展，因孩子们每天要挑选一个自己喜欢的小故事分享给其它同学，于是课间、饭后看书的同学多了，自然就少了一些纷争，当孩子发生了矛盾，我就用她们分享过的故事询问他们应该如何做，他们自己就解决了问题。一本书，让班级安静了许多，让班级有了一缕书香之气。
一个爱读书的校长，引领了一群爱读书的老师，一个爱读书的老师带动了一班爱读书的学生，最后，我想引用朱永新老师的一段话：“只有教师的成长，才能带动学生的成长，让我们以阅读为体，以说写为翼，引领学生在幸福中创造美好的未来，过一种幸福完整的教育生活！”
以上就是我在我们班进行师生共读一本书的做法及孩子的变化，很高兴今天借这个机会与大家分享交流，下面让我们时间交给我们的主持人，开启我们第二期的读书交流会。
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