上周蹭着推娃文的热度和大家聊了五毛，大家反应很积极可是也有很多群友问，道理都知道，可是臣妾就是做不到！
菲菲相信不少家长看完美国家长都推娃？英国妈妈认为坚定与和和善并行的快乐推才是良药！都已经了解和接受“快乐推”的概念了，那么具体应该怎么做？看看菲菲推弟弟的经验，大家应该就知道了。
1） 和孩子沟通为什么要学习中文，要读经，并且告诉孩子妈妈对此非常坚持。
这个非常重要，希望孩子去做一个事情，首先就要告诉孩子为什么要做这个，做这个对他有什么好处，对父母有什么影响。那么学习中文菲菲会告诉孩子，对于他来说，他可以多学习一种语言，特别是世界上最难的语言之一，其他人都不会，孩子自己会为从感到自豪；其次对于父母来说，因为父母都是中国人，很希望和孩子同频（用中文交流不单是日常生活，也有文化或者更深层的交流）。
当然这个沟通工作不是做一次就成功，是需要不断强调的。弟弟很多时候会说：“我觉得我的中文很好，不需要学了。”菲菲都会告诉他：“妈妈知道你现在觉得你自己中文很好，但是语言有听说读写四个部分，你听说是很好，读写我们还要努力。”弟弟听完，也知道菲菲说的是事实，也只能接受了
这里一定要谨记和孩子交流的时候要多多利用正面管教小工具“认同孩子的感受”，否定和反驳孩子通常只会让交流无效，达不到效果。
2）和孩子一起营造一个干净整洁的学习环境
弟弟学习空间before vs after
这里有两个重点：
第一点是要和孩子一起营造，让孩子有参与感。让孩子一起参与，让孩子感觉这是我自己创造的学习空间。这样孩子每次去学习的时候，都会很开心，感觉是去了一个自己的专属空间。比如说推文中的“地下室”。如果父母愿意和孩子以打造孩子的“学习数学”的“数学王国”，菲菲相信每次父母和孩子说：“去我们的数学王国一起学习。“孩子会欣然接受。
第二点是要干净整洁。学习环境应该是只用于学习，不要有任何打搅物品（比如说玩具，相片等等）。菲菲家孩子的书桌台面上只有常用文具，看板上有梦想版，打卡纪录，日历，饼图和任务管理器（多谢亲子时间管理课程，让菲菲知道怎样才是良好的学习书桌，具体可以点击旧文希望孩子自己掌控时间？时间管理系统一定要了解）
这样的好处很明显，如果孩子走神的时候看到了玩具，那么当然就去玩了；如果看到任务管理器，就会发现“我自己在学习做任务呢，做完才能玩，我要赶紧做了”等等。因此家长和孩子在布置孩子的学习空间时候，要考虑什么是必要的，什么是会打搅专注力的。（这里也可以和孩子商量，让孩子自己决定）
3）提出目标（梦想）并且制定计划落实
当前期工作都做好了，那么就可以和孩子一起制定目标和计划了。为什么要有目标？没有目标就如无头苍蝇，不知道自己的努力会获得什么，当然也没有动力去努力了。而且目标要具体可视化（时间管理课程说的梦想版）让孩子能够直接明了的知道自己的目标是什么，怎样才算实现自己的目标（梦想）。
计划就是把目标（梦想）继续才分落地化。假设弟弟的目标是把三个月把大学背下来，那么我们制定的计划是听50遍，听读50遍，自己读50遍；也就是每个月需要50遍。然后再根据每日可能的学习时间做出每日计划以及打卡表。有了一个清楚的计划，无论是孩子还是父母才能执行并且最终达到目的。
老大的目标，计划和打卡
4）执行的过程中，一定要坚定和善并行
上一篇文章已经反复强调一定要和善与坚定并行。营造一种虽然学习无聊但是感觉还不错的环境和气氛，让孩子不抗拒。其中还可以利用“先连接后改正”“启发式提问“”积极暂停”“非语言信号”等各种正面管教小工具来做到坚定与和善并行。
如果不小心发火了，也不要着急。利用“修复错误三部曲”和孩子一起修复关系找到解决方法吧！
5）执行后要打卡反馈
正所谓没有纪录就没有发生。因此如果在孩子做了任务后没有打卡纪录，无论是孩子还是家长都不知道究竟做了多少。孩子没看到自己的成果在哪里，而家长可能只能凭感觉觉得孩子努力了，或者没有努力。这样的后果是，可能孩子努力了，但无论家长还是孩子没看到成果，没有动力继续。
因此菲菲推荐在做计划的时候，也要把打卡表做好。每次孩子做完后就纪录上，一段时间后无论是家长和孩子都会成就感满满，才有动力做下去。
弟弟每日好习惯打卡+读经计划打卡
6）孩子有成就感会继续自推
最后，除了纪录的成就感，家长也需要通过鼓励来肯定孩子的成果。千万不要用表扬或者是害怕孩子骄傲而打击孩子。
菲菲家的弟弟就是经历了快两个月后，发现自己可以自己把大学读下来，并且也可以断断续续背下来后，成就感和信心大增也更加主动的去完成任务。
通过以上六步“快乐推”，菲菲家的弟弟现在读经的热情高涨，菲菲也觉得快两个月的辛苦没白费。
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