大约35岁前，在人生发展的各个阶段，男孩跟女孩相比，都相对处于弱势。
特别是在入学后的小学阶段，男孩与女孩相比，男孩比女孩的动作更慢，更粗糙鲁莽；男孩的房间、书包、抽屉、文具里的东西比女孩更没条理；男孩的语言发展比女孩更慢，他们的语文学习，阅读、写作比女孩更艰难；男孩比女孩的自控发展更缓慢，他们不能按时完成作业，学习、作业时更爱玩小东西，他们也更不遵守纪律，更贪玩……
这一切，都是由男孩的心理及生理发展特点决定的。有研究表明，在35岁以前，男孩的心理及智力发展平均要比女孩晚1一2年，有的甚至达2一3年，特别是在自控发展方面，男孩大脑前额叶皮质发育比女孩缓慢，所以他们更难自控自己的行为，更易冲动，更难专注。
所以，我们会发现，在整个小学阶段，女孩的学业成绩及学业表现要远远好于男孩。因此，在同龄的情况下，男孩的学业及品行发展方面，男孩的家长得比女孩的家长付出更大的精力与耐心，作出更多的牺牲才能让男孩追上女孩，或者不致男孩比女孩甩得过远。
一般情况下，我们提倡男孩比女孩晚1年入学，这样在学校班级发展中，他们才不会因为与女孩的差距过大丧失学习、发展的信心。
在小学阶段，同龄的男孩其心理、智力发展，语言，自控发展一般比女孩慢，平均慢1一2年。那么，是不是说，在小学阶段，女孩学业成绩都比男孩要好？
那也不一定，总的情况来说是这样的，但是同龄男孩中，也有一些比女孩优秀的，只不过这个数量不是很多。
那么，作为男孩家长，我们如何来扭转他们在小学阶段学业发展方面的劣势？
上文我们已讲过，他们的劣势主要在两大方面。一方面是他们语言发展方面的劣势，也就是他们大脑中语言区域发展缓慢，与女孩相比，天生对语言没有那么敏感。表现出来就是他们的语文学习，不管是阅读，还是写作，都比女孩要差。
那么，如何来解决这一问题呢？唯一的解决之道就是家长要高度重视孩子的课外阅读及积累，因为只有让孩子经常浸淫于语言文字之中，才能让他们积累词汇，发展思维，增强理解，丰富思想，培养他们对语言文字的敏感及语感……
可惜的是，在实际的教育中，男孩往往不爱阅读，没有培养起阅读的兴趣，如果家长不对孩子课外阅读进行重视、引导、督促，他们往往语文学习表现会很差。
另一个方面是男孩的自控、专注及手的精细动作较差。那么，如何来培养他们的自控、专注及手的精细动作的发展呢？
一是可以多让孩子参与能提高这些方面能力的体育锻炼，比如乒乓球、羽毛球等，这些体育运动可以很好锻炼孩子的专注，发展他们脑的相应区域。
二是可以让孩子练习书法，弹钢琴等，这些文体活动可以培养孩子静、专注及手的精细动作的能力。当他们手的精细动作发展起来了，其大脑相应区域的控制能力也就发展起来了。
一句话，男孩要获得较好的发展，家长在时间，精力上要投入更多，在耐心，教育方法上也要投入得更多。2021.6.5
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